생태 유아교육 프로그램

소개

생태 유아교육 프로그램 알아보자.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생태유아교육 프로그램
1. 산책
2. 텃밭 가꾸기
3. 세시풍속
4. 손끝놀이
5. 먹거리
6. 몸짓놀이
Ⅲ. 마무리 참고문헌

본문내용

요즘 도시 아이들은 ‘자연’과 ‘놀이’와 ‘아이다움’을 잃어버리고 살아가고 있습니다. 콘크리트건물과 아스팔트길, 온갖 인공적인 환경으로 둘러싸인 도시생활에서 요즘 아이들은 자연, 계절과는 동떨어진 삶을 살아가고 있으니 말입니다.
세 살도 되기 전에 학습지와 온갖 교재로 한글과 숫자를 배웁니다. 유치원과 어린이집은 기본이고 영어학원, 미술학원, 피아노학원, 태권도학원에 쉴 새 없이 내몰립니다. 우리나라 일곱 살짜리 아이들의 86%가 2가지 이상의 조기 특기교육을 받고 있고, 아이의 영어발음을 위하여 혀 수술도 마다하지 않습니다. 그래서인지 아이들은 놀 줄 모릅니다. 놀 시간도 놀 공간도 놀 친구도 없습니다. 과잉 조기 인지교육 탓에 마음의 병을 앓는 아이들이 늘어나고 있습니다. 아이들의 오감은 무디어져 가고, 자연의 맛을 잃어버려 ‘몸’은 망가지고 있습니다. 타협하고 참고 견딜 줄 모르는 아이들도 늘어나고 있습니다. 창백할 정도의 하얀 피부와 왕자와 공주를 연상하게 하는 옷차림새, 아이답지 않은 아이들의 대화는 도시에 살고 있는 대부분의 아이들의 모습이 아닐까요? 그것 뿐 인가요. 산업화로 인한 농촌사회의 붕괴와 자연 생태계의 파괴, 우리 전통문화의 말살 또한 우리 사회의 한 단면이라고 할 수 있습니다.
그럼 이런 아이들에게 오늘을 사는 우리 어른들이 할 수 있는 것은 무엇일까요? 그것은 바로 아이들에게 잃어버린 ‘자연’과 ‘놀이’와 ‘아이다움’을 되찾아 주는 것입니다.
양(陽)이 극에 달하면 다시 음(陰)을 향해 내닫게 되는 것일까요. 인간 생존을 위한 몸부림으로 ‘자연’, ‘바이오’, ‘생태’라는 말과 함께 음(陰)을 향한 심심찮은 노력들이 이어지고 있습니다.
이제는 사람과 자연이, 사람과 사람이 더불어 어울리는 세상에서 자연과 아이와 놀이를 되살리고, 아이들의 몸과 마음과 영혼을 일깨울 수 있는 새로운 유아교육 프로그램을 찾으려는 노력들이 이어지고 있습니다. 우리가 찾고 있는 유아교육의 새로운 패러다임이 바로 ‘생태유아교육’이라고 할 수 있습니다.

참고자료

· 임재택․하정연․김은주․박명숙․최윤정․박채숙(1999). 얘들아! 산책가자. 서울 : 양서원.
· 임재택․김경호․하정연․김은주․최윤정(2000). 할머니․할아버지 함께 놀아요. 서 울 : 양서원.
· 임재택․하정연․김은주․최윤정․강신영(2002). 손끝으로 만나는 세상. 서울 : 양서원.
· 임재택․하정연․노진형․이숙희․김정미(2001). 선생님! 세시풍속이 뭐예 요?. 서울 : 양서 원.
· 임재택․하정연․조채영(2002). 선생님 바깥놀이 해요. 서울 : 양서원.
· 임재택․하정연․조채영․노진형․홍정애․강현진․김미옥(2000). 선생님! 텃 밭가요. 서울 : 양서원.
· 임재택․하정연․김정미․김진경․배은진․백현윤(2004). 몸짓으로 자라는 아 이들. 서울 : 양서원.
· 하정연․임재택․안영숙․진보경․이미래․남연주․신주연․엄순정2005). 아 이들이 그리는 세상. 서울 : 양서원.
· 헬레나 노르베르 호지 저, 김종철․김태언 역(1996). 오래된 미래 라다크로 배우다. 대구 : 녹색평론사.