리더쉽과 인간관계에 대한 분석

소개

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목차

Ⅰ. 리더십
Ⅱ. 리더십 기초이론
Ⅲ. 리더십 행동유형
Ⅳ. 사 례
Ⅴ. 리더의 역할과 과제
Ⅵ. 인간관계와 리더십
Ⅶ. 결 론
※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 리더십
1. 리더십의 정의
리더 중심에서 보면‘조직의 목표를 신속하게 달성하기 위하여 리더가 구성원의 의지를 자극하고 그들의 업무를 지휘하는 기술’이고, 구성원 중심에서 보면 ‘집단 구성원들의 욕구와 소망을 조직체의 목표와 일치시키고 목표달성을 위하여 구성원들이 상호 협조하도록 영향을 주는 활동’이라고 할 수 있다. 일반적으로 리더는 목표관리, 종업원의 동기부여 및 목표 설정 시 조언, 조직구성원들의 지속적인 행동을 이해해야 한다

2. 리더십의 필요성
오랜 역사적 교훈과 경험적 지식을 통해 인류의 앞날은 리더에 달려있다고 보아도 과언이 아니다. 특히, 현대사회는 다원화되고 복잡다단한 시스템으로 얽혀 있는 글로벌화된 시대이다. 따라서 달라진 환경에 적합한 리더만이 변화를 주도하고 새로운 가치를 창출할 수 있고, 교육환경 또한 복잡한 국면을 나타내기 때문에 교육자들도 리더십을 발휘하여 적합한 성취를 보여주어야만 학습자와 학부모 그리고 지역사회로부터 인정받을 수 있다. 이제 교육계도 변화를 관리하는 관리자보다는 변화를 주도하고 새로운 가치를 창출하는 리더가 절실히 요청되는 시점이다.


Ⅱ. 리더십 기초이론
1. 특성이론(Personality theory)
가. 특성
특성이론은 종래의 리더십 연구의 주류를 이루었다. 특성이론에서는 리더가 고유한 개인적인 특성만 가지고 있으면 그가 처해있는 상황이나 환경에 관계없이 항상 리더가 될 수 있다는 것이다. 따라서 모든 사람이 리더의 자질을 구비하고 있지 못하기 때문에 그러한 특성을 가진 자만이 리더가 될 수 있다는 것이다.
특성이론가들은 리더가 구비하고 있는 공통적인 아래의 특성과 같이 규명하였다.
- 신체적 특성 : 연령, 신장, 체중, 외모
- 사회적 배경 : 학력, 가정, 지역, 사회적지위 * 배경의 중요성-사회적 비판
- 지적능력 : 판단력, 결단력, 주의력, 사고력, 일반상식 * 권한위양의 장애
- 성격 : 환경적응성, 신념, 자신감, 솔직성, 인내력, 독립심
- 과업 특성 : 과업지향적

참고자료

· 없음