학교생활 부적응 학생 감소를 위한 교육적 방안

소개글

부적응 학생들은 학교생활에 흥미를 느끼지 못하고 중도에 학업을 포기하는 경우가 일반학생보다 높다. 여기서는 이러한 부적응 학생에 대한 정의와 발생요인, 실태를 알아보고 이러한 학생들을 감소시킬 수 있는 방법은 없는 지 논의해보고자 한다.

목차

I. 들어가며
II. 학교생활 부적응 학생이란?
1. 적응과 부적응
2. 학교생활 부적응 학생
III. 학교 부적응 학생의 발생요인과 현황
1. 학교 부적응 학생의 발생요인
2. 학교 부적응 학생의 현황
IV. 학교 부적응 학생의 유형
1. 일반적 학교 부적응 유형
2. 사례로 보는 현대사회에서의 학교 부적응 유형
V. 부적응 학생을 감소시키기 위한 교육적 방안
1. 일반적 방안
2. 부적응 학생에 대한 구체적 방안
VI. 맺으며

본문내용

학교교육의 목적이 자라나는 아동 및 청소년으로 하여금 학습을 통해 자신의 잠재능력을 최대한 계발하여 올바른 인성발달과 성장을 이룰 수 잇도록 사회화시키는 것이라면 다양한 부적응 행동 특성은 학교생활이라는 삶의 영역에서 나타나는 것이다. 개인의 욕구가 학교 내 환경과의 관계에서 수용 또는 만족되지 못하므로 갈등과 부적절한 행동을 보이는 학생을 학교생활 부적응 학생이라고 한다. 다시말해서, 학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있다. 학교부적응과 비슷한 의미로 청소년 비행, 청소년 일탈, 청소년 문제, 청소년 부적응, 청소년 붕괴, 학교붕괴, 교실붕괴 용어들이 있다.
부적응 행동을 많이 나타내는 학생을 문제청소년으로 분류되고 있다. 종종 자기도피적 행동은 자기방어적 행동이나 공격적 행동에 비해서, 표면상 크게 사회질서를 파괴하는 일이 적기 때문에 교사나 부모가 문제되는 행동으로 알아채지 못하는 경우가 있다. 그러나 장차 건강한 인격 발달에 중대한 지장을 가져오고 사회에서 돌출된 행동으로 이슈를 만들기도 한다. 그러므로 이러한 부적응 학생에 대한 각별한 관리와 학교적응을 위한 교육이 꼭 필요하다.

III. 학교 부적응 학생의 발생요인과 현황
1. 학교 부적응 학생의 발생요인
학교부적응은 보통 여러 원인이 복합적으로 상호 작용하여 발생하는 경우로서 주로 학생의 정신적 구조의 내적 요인과 행위자가 처해 있는 외적 환경요인의 종합으로 이루어진다.

(1)개인적 요인
신체적 결함, 정서장애, 지능의 저하, 불건전한 과거의 경험 등이 있으며, 신체상태, 학업성취능력 지능, 언어발달수준, 형제, 연령, 성별, 신체적 조건, 지적 능력의 차이 등이 제시되기도 한다. 또한 우울증, 시험불안, 낮은 자존감, 낮은 사회성 등 청소년들의 정서적 문제를 지적하기도 한다.

(2) 가정적 요인

참고 자료

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국가청소년위원회 『2006 청소년백서』, 국가청소년위원회, 2006. 12.
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