청소년의 인터넷 중독으로 인한 학교부적응

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응의 개념
2.중독의 개념(스마트폰,인터넷)

Ⅲ. 인터넷(스마트폰) 중독의 원인
1.인터넷 게임 자체 원인
2. 가족의 심리환경(부모)
3. 이차적 환경(또래, 교사와의 관계)
4. 개인의 심리적 특성

Ⅳ. 청소년 인터넷 중독 사례

1) 경북의 U 고등학교 K군 이야기(2008년)
2) 경북의 U고등학교 C군 이야기(2009년)
3) 게임을 그만 하라는 어머니를 살해하고 자살한 아들(경향신문,2010년 11월16일자 기사)

Ⅴ.예방.대책 및 치료적 접근
1. 예방.대책
1) 사회적 차원
2) 가정 및 학교적 차원
3) 개인적 차원
2. 치료적 접근
1) 치료적인 관계를 긍정적으로 형성한다.
2) 해결중심상담적 접근
3) 엘리스의 합리적 정서치료
4) 지지적 상담과 동시에 행동치료적 상담방법을 사용한다.

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회에는 컴퓨터, 인터넷과는 떨어져서 생활 할 수 없는 시대이다. 이러한 인터넷 사용 인구의 폭발적인 증가와 함께 인터넷의 사용이 활발해 지면서, 그로 인한 긍정적인 측면에 대한 기대와 함께 부정적인 측면에 대한 우려가 생기고 있다. 이러한 인터넷 부작용은 청소년들에게 특히 그 폐해가 심각하여 청소년 개인의 정신건강 뿐만 아니라 학교의 부적응 문제, 가족을 비롯한 사회적 관계에서의 문제를 낳고 있다. 지금부터 사이버 공간에서의 심리적 부적응 행동에 대하여, 학교부적응의 개념과 중독의 개념, 인터넷 중독 원인론, 인터넷 중독의 기준, 청소년 인터넷 중독의 실태까지 그리고 그 해결방안을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 이론적 배경
1.학교부적응의 개념
‘학교부적응’의 개념을 이해하려면 먼저 상대되는 개념인 학교적응을 이해하는 것이 중요하다. 학교적응에 있어서 적응이라는 말의 어원은 영어의 동사 Adjust에서 왔다. 이는 라틴어의 방향을 나타내는 접두사 ‘ad’와 형용사 ‘just’(올바른,정확한)의 합성어에서 유래되었다. 이 말에 의하면 적응이란 올바른 방향으로 가도록 개인의 욕구와 사회 환경과의 조화와 평형상태를 이루는 것이라고 할 수 있다.

<중 략>

Ⅴ.예방.대책 및 치료적 접근
지금까지 살펴 본 것처럼, 인터넷 중독은 한 개인의 삶을 파괴시킬 뿐만 아니라 가정 및 사회 전체까지 병들게 하는 심각한 사회적 병폐임을 알 수 있다. 이는 인터넷 중독문제가 어느 한 차원에서 해결될 수 있는 문제의 범위를 넘었다는 것을 의미한다고도 볼 수 있을 것이다. 이러한 점에서 여기에서는 인터넷 중독 문제를 해결하기 위한 사회, 가정 및 학교, 개인적 차원의 대책에 대해 알아 보겠다.

1. 예방.대책
1) 사회적 차원
사회적으로 인터넷 중독과 관련해 할 수 있는 가장 대표적이고도 강력한 방법은 법과 제도의 마련과 정비라고 할 수 있다. 최근 인터넷 중독에 대한 심각성이 고조되면서 관련 부처에서의 많은 노력이 이루어지고 있다. 특히 이러한 법과 제도의 마련은 우리의 학교현장에 적용되어 체계적으로 교육될 수 있다는 점에서 의미가 있다.

참고 자료

청소년의 학교적응과 사회족지지 및 인터넷 중독의 관계 (숙명여자대학교 대학원 석사논문 김진희)
청소년 인터넷 중독과 부모의 역할 (건국대학교 사회과학대학 사회복지학 교수 논문 이영분)
한국정보화진흥원(KIA) [인터넷 중독의 예방과 해소를 위한 법제 정비 방향] 2010.6월
원주시 청소년상담지원센터 홈페이지(http:/www.wj 1318.or.kr)
인터넷 뉴스 보도자료(사례)
청소년의 학교부적응이 스마트폰 중독에 미치는 영향과 우울의 매개효과 검증 (성결대학교 일반대학원 사회복지학과 석사 학위논문 김정화)
청소년의 인터넷게임 중독예방을 위한 집단프로그램의 효과성 연구 -현실치료 이론을 중심으로- (위덕대학교 사회복지대학원 사회복지실천전공 석사학위논문 이 정 미)