버즈 학습

소개

버스 학습의 관한 정리 내용

목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 버즈학습의 정의와 진행방법
Ⅲ. 버즈학습의 장단점
Ⅳ. 결론
<참고자료>

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
21세기는 정보 또는 지식의 접속의 시대라고 “소유의 종말” 저자 제러미 러프킨은 말했다. 지난 20세기까지 인류는 방대한 지식을 만들어내는 데 경쟁이라도 하듯 무수한 지식을 생산해 냈다. 그러나 21세기로 오면서 지식의 양이 증가하는 속도는 점점 낮아졌으며 대신 20세기까지 쌓아온 지식에 어떻게 인류가 접근하느냐는 문제에 봉착하게 되었다. 제러미 러프킨의 말대로 소유에는 종말이 왔고, 대신 접속의 시대가 열렸다. 또한 인간의 창의력이 그 어느 때보다 중요하다고 할 수 있다. 창의력을 기르는 데 브레인 스토밍등이 이용되고 있다. 혼자보다 여럿이 아이디어를 냄으로써 창의력이 길러지기 때문이다. 창의력뿐만 아니라 협동 또한 요구되는 덕목 중 하나이다. 혼자 해결 가능한 문제보다는 여럿이 머리를 모을 때 해결점을 찾기가 용이하다는 이유에서이다. 버즈학습은 협동을 통해서 지식과 정보에 창의적으로 접근하는 능력을 배양하는 데 효과적인 학습 방법이라고 할 수 있다. 여기에선는 버즈학습에 관하여 간략히 살펴보고 그 장단점과 올바른 버즈학습에 관하여 고찰해 보겠다.

Ⅱ. 버즈학습의 정의와 진행방법
1. 버즈학습의 정의
버즈학습은 원래 Michigan 대학의 Philips. J. D에 의해 고안된 것으로 Buzz Session Discussion으로 불리기도 하였다. 집단토의 방법의 하나로서 학급내의 인간관계를 높임과 동시에 학생의 기초능력을 향상시키는 것을 목적으로 하고 있는 이 학습법은 학급 전체가 토의하기에는 학생들의 의견을 전부 반영하기 어렵다고 생각되었을 때,

참고자료

· 없음