프로이덴탈(Freudenthal)의 학습이론에 대한 사례분석

소개

프로이덴탈(Freudenthal)의 학습이론에 대한 사례분석

레포트 입니다. 초등수학 관련 내용입니다.

목차

목차
1.프로이덴탈(Freudenthal)의 학습이론
1)Freudenthal의 수학화
2)수학화의 교수·학습 원리
2. Freudenthal의 이론에서 본 수학교수학습 사례 분석
1)기하지도에 있어서 수학화의 교수·학습의 예
2)도형의 성질을 논리적인 관계로 조직하는 국소적 조직화의 예
3)그 밖의 초등수준의 사례
3. Freudenthal의 이론과 사례에 대한 의견

본문내용

1.Freudenthal의 학습이론
프로이덴탈은 수학을 인간의 정신적 활동에 의하여 구성되는 것으로 보며 창조적 활동을 중시하는 활동주의적 수학 교육관을 가지고 있다. 그는 수학을 확실성을 추구하는 인간의 정신적 활동이라고 보았으며, 확실성은 반박에 의해서보다는 상식적인 것에 대하여 좀더 나은 확실성, 좀더 깊은 통찰, 좀더 나은 이해를 갈망하는 인간에 의하여 도전될 계속 추구되어야 할 것이라고 보고 수학의 역사적, 언어적 측면을 중시하고 있다.

1)Freudenthal의 수학화
프로이덴탈은 현상이 그것을 정리하는 수단인 본질로 조직되고, 그 본질은 다시 현상이 되어 새로운 본질로 조직되는 끊임없는 재조직화의 과정으로 수학을 설명하면서, 현상을 본질로 조직하는 이러한 과정을 ‘수학화’로 설명했다.

참고자료

· 없음