문화재생산론 전반요약

소개

이 자료는 교육사회학 수업시간에 요약발표를 위하여 작성했던 써머리 자료로, 주된 내용은 부르디외와 번스타인을 중심으로 한 문화 재생산론의 전반적 설명과 `문화자본`에 대한 상세한 분류 및 이론 전반에 대한 간략한 비평으로 이루어져 있습니다. 방대한 문화 재생산론의 내용을 핵심적으로 요약한 것이므로 발표수업의 자료나 리포트의 참고자료로 요긴하게 활용될 것이라 생각됩니다.

목차

1. 문화재생산론의 개념
2. 부르디외의 문화자본 재생산론
ㄱ. 문화자본 및 아비투스
ㄴ. 상징적 폭력
3. 사회 언어학적 계층문화 생산론 - 번스타인
4. 문화 재생산론의 한계와 비판

본문내용

문화 재생산론은 지배이데올로기의 재생산이 학교교육의 과정에서 이루어지는 과정을 문화적인 관점에서 추적한 것이다. 재생산이라는 관점에서 문화 재생산론을 경제 재생산론과 비교할 때, 경제 재생산론에서 재생산의 매개체가 경제적 능력이라면 문화 재생산론에서는 여러 차원의 문화적 수단들이 그 매개체가 된다고 보고 있다.
문화 재생산론은 한 사회의 지배계급의 문화가 어떤 과정을 거쳐 재생산되는가를 설명하는 이론이다. 즉, 불평등한 계급관계를 재생산하는 데 있어 문화의 매개 역할을 중요시한다. 문화 재생산론에서는 학교 교육을 계급관계의 문화적 재생산으로 파악하며, 그 안에서 지배집단의 문화는 끊임없이 재창조되고 정당화되어 체제의 영속을 꾀한다고 주장한다. 이 이론의 연구를 수행한 대표적인 학자로 영국의 번스타인(B. Berstein)과 브루디외(P. Bourdieu)를 들 수 있다.

참고자료

· 김경식(2002). 교육사회학. 교육과학사
· 김병성(2002). 교육사회학이론신강. 학지사
· 김병성(1990). 교육사회학 관련이론. 양서원
· 송준수 외(1998). 교육사회학. 교육과학사
· 신군자 (2001). 새로운 교육사회학. 집문당
· 이종각(1995). 교육사회학신강. 동문사