교장공모제의 현황과 문제점 대안

소개

Ⅰ. 머리말

교장공모제 도입 취지는 ‘학교장의 개방적 리더십을 통해 학교발전과 교직사회를 활성화시키기 위한 것’이라고 한다. 이는 기존의 연공서열 위주의 교장 승진제도가 학교 발전에 별로 도움이 되지 않고 있다는 전제에서 출발하고 있는 것 같다. 그것의 온당함이나 진실성을 한마디로 규정하기는 어렵지만, 변화하는 시대에 맞는 새로운 리더십의 창출은 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
당초 교장공모제는 현행 승진제도의 틀을 지키면서 전문경영인, 대학교수, 일반인 등에게 교장 자격을 주어 특성화학교 및 혁신학교 등에 시범적용을 통해 점진적으로 확대해 가는 방식으로 논의되었다. 그러나 최근에 시행되고 있는 교장공모제는 당초 취지를 살리지 못한 채, 일반교사를 대상으로 한 무자격 교장공모제를 끼워 넣어 교직사회의 갈등과 분열을 조장하고 있다. 이에 교장공모제의 현 실태와 문제점을 알아보고 그에따른 개선방안과 대안에 대하여 이야기 해보고자 한다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 교장 공모제의 현황
ⅰ. 교장공모제란?
ⅱ.진행 상태

Ⅲ. 교장공모제의 문제점
ⅰ. 전문성 약화
ⅱ. 위계질서의 혼란
ⅲ. 학교현장의 선거장,정치장화로 변질
ⅳ. 교장의 임기만 늘려주는 것이 꼴이 되었다는 지적

Ⅳ. 문제점에 대한 개선방안
ⅰ. 교장의 자격 기준을 보다 더 강화해야 한다.
ⅱ. 전문성과 리더십을 강화할 수 있는 연수체제를 마련해야 한다.
ⅲ. 교장의 중임 제도를 엄격하게 활용해야 한다.
ⅳ. 제한적으로 특성화학교의 경우는 개방형 공모제를 활용할 필요가 있다.

Ⅴ. 꼬리말

본문내용

Ⅲ. 교장공모제의 문제점

단위 학교와 지역사회 실정에 맞는 새로운 리더십을 창출하여 학교현장을 활성화시키고 교육발전을 도모한다는 취지는 공감하지만, 선발과정에 나타난 파행은 제도 시행의 초기에만 나타날 수 있는 일시적 혼란이 아니라는 측면에서 매우 심각하다. 교장의 권위와 리더십 상실은 물론이고 교육 발전을 저해하는 요인이 되지 않을까 걱정이다.
지금까지의 학교측에 운영상태를 볼 때 시범운영 내부형 교장 공모 신청학교 비율이 1차에서 5차까지 시행 될 동안 감소하고 있는 추세이다. 이 상황을 볼 때 학교 측에서 교장 공모에 대해 꺼려하고 낯설어 하여 잘 이루어 지지 않는 상태라고 볼 수 있다. 특히 경기도교육청의 경우, 신임 교육감이 내부형 공모교장을 확대하겠다는 계획(21개교)을 발표하였으나, 1차 신청이 9개교로 저조하여 교육감이 직권지정으로 3개교를 선택해 12개교로 확정된 상황으로 알 수있다. 지금 부각되고 있는 문제점들을 중심으로 교장공모제가 갖고 태생적 한계에 대하여 살펴보고 왜 교장 공모제를 꺼리는지, 문제가 무엇인지에 대해 알아보도록 하겠다.




Ⅴ. 꼬리말
교장공모제의 공과에 대하여 성과를 논하기에는 분명히 이른 감이 있다. 그러나 이는 기본을 흔들어 놓은 제도로 학교 현장 조직을 활성화시키기보다는 대립과 갈등을 야기하는 요인으로 작용할 것이 분명하다. 기존의 승진구조가 승진에 매달리게 하여 교육을 어렵게 한다는 비판도 많지만, 앞으로 도입될 다면평가와 평가결과의 공개는 그 동안에 잘못 운영된 평가체제를 충분히 보완하게 될 것으로 기대한다. 그럼에도 불구하고 현행 승진제도와 병행하여 무자격 교장공모제를 시행하는 것은 혼란을 양산하는 것이 될 것이다. 10년 근무평정으로 교원의 직무충실과 노력을 그렇게 강조하면서도 일반교사를

참고자료

· 없음