여성신학과기독교교육

소개

이화여자대학교대학원발제자료였습니다.
점수A받았습니다.

목차

Ⅰ.서론


Ⅱ. 성서속의 가부장제 문화와 여성

1) 구약성서에 나타난 가부장제 문화속의 여성

2) 신약성서에 나타난 가부장제 문화속의 여성


Ⅲ. 한국 가부장제 문화와 여성

1) 한국사회의 유교문화와 전통적인 가부장제 (남성지배문화와 성차별을 다룸)

2) 군사주의 사회문화와 여성

3) 한국의 재래종교와 여성


Ⅳ. 여성신학적 측면의 인간이해

1) 전통적인 기독교의 인간학 비판

2) 여성신학적 인간이해

3) 여성신학에서의 양성적 인간학


Ⅴ. 여성신학교육을 통한 여성해방교육 -러셀의 여성신학을 중심으로

1) 전인간적 해방을 위한 인간화교육

2) 온전한 인간성을 지향하는 여성신학교육 -"Partnership"

3) Partnership을 교육하기 위한 장으로서의 교회공동체


Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

기독교 교육의 목적 및 내용을 결정하는데 가장 중요한 요소는 신학이다. 그 신학적인 전제가 기독교 교육의 목적 및 내용을 결정하기 때문이다. 이러한 맥락에서 볼 때, 서구 백인 남성들에 의해 이루어졌던 성차별적인 전통신학에 대항하여 여성의 경험에서부터 출발하는 여성신학은 여성의 해방을 목적으로 하고 여성의 억압적인 상황에서부터 내용을 살피는 기독교 교육, 곧 여성해방교육(Feminist Pedagogy)을 탄생시키는 근거가 된다고 할 수 있다.
본 글은 기존의 전통 신학적 관점에서 벗어나 여성신학적 측면에서 기독교교육을 재해석하며 기존의 한국 기독교교육이 여성억압적이며 여성 차별적인 교육이였는데 그 이유를 논자는 성서 속에 담겨있는 가부장제 문화 한국사회에 뿌리 깊이 박혀 있는 가부장제 문화에서 그러한 배경요인을 찾고 이를 여성신학적 입장에서 비판하며 재해석하여 여성해방적이 기독교교육의 방향을 모색하고자한다.
여성해방교육은 여성이 남성에 의하여 진정한 여성으로서의 인간 노릇을 못하고 있는 상태, 정신적으로나 육체적으로나 구속받고 있는 상태를 깨닫고 벗어나려는 의도에서 시작된다. 여성해방교육은 사회제도와 사회의식에 들어 있는 성차별 주의적 이데올로기와 가치관을 비판적으로 인식함으로써 그 출발이 가능한 것이다. 남성과의 평등한 관계에서 여성이 그 참된 인간성의 실현을 이룰 수 있는 상태로 지향하는 교육이며 이러한 상태가 여성들의 의식 속에만 표현되는 것이 아니고 사회전체의 의식과 제도에 그대로 구현되는 미래를 목표로 하는 교육이 여성해방의 교육이다.
본 글을 통해 이야기 하고자 하는 것은 여성에 대한 억압과 성차별적인 것들을 찾아내는 것에서 끝나는 것이 아니라, 가부장제에 뿌리를 두고 있는 여성해방을 위한 기독교 교육의 미래와 방향성을 제시하고자 하는 것이다.

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