영유아 안전교육에 대해

소개

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목차

1. 아동 안전교육의 개념

2. 아동의 발달적 특성과 안전
3. 아동 안전사고의 원인
7. 선진국의 아동 안전정책

1)미국

본문내용

1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
· 아동이 신체적 상해가 없이 건강하게 보호되는 수준을 의미
· 넓은 의미: 단순한 신체적 상해 뿐 만아니라 정신적 정서적인 문제로부터도 보호되는 상태를 의미하는 것으로서 선진국의 아동안전정책은 학대받거나 방치되는 아동이 없도록 하는 아동보호 까지를 포함
2)안전의 개념
· Marland(1973): 안전을 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건이나 상태 또는 위험 가능성을 줄일 수 있도록 물리적 환경을 고안함으로써 사고를 감소시키는 것”
3)아동안전교육의 개념
· 안전을 위협하는 여러 가지 환경적 요소로부터 아동의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육
· 유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전 지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육
· 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우는 교육
2. 아동의 발달적 특성과 안전
? Lubchenco(1982) - 미국에서 1~14세까지의 어린이 사망의 가장 많은 비중을 차지하는 것이 사고사이며 결과적으로 유아를 돌보는 성인의 가장 일차적인 과제는 사고로부터 이들을 보호하는 것
1)아동의 발달적 특성을 고려한 안전교육의 방향
(1)탐험에 대한 충동
- 아동은 탐험에 대한 충동과 호기심을 충족하고자 하는 욕망 때문에 아동을 둘러싼 주변 세계는 늘 사고의 위험성이 있음
- 그럼에도 불구하고 아동은 주변 사회의 규칙을 이해하고 규칙을 필요로 함으로써 스스로 자아통제력을 가지기도 함
- 아동에 대한 안전교육은 사회의 질서 및 규칙과 관련하여 안전을 스스로 생각하도록 하고, 안전수칙을 지키게 함으로써 새로운 세계에 대한 그들의 탐험심이나 호기심을 규칙과 질서 내에서 승화시켜 나갈 수 있도록 지도해야 할 것임
(2)자아 통제와 자기 훈련
- 아동은 사고에 대한 자기 보호 능력을 가지게 됨에 따라 자아통제와 자아단련 그리고 스스로를 보호해야하는 자신의 역할을 발전시켜 나감
- 아동에게 위험한 상황에 대처할 수 있는 능력을 키워주는 것이 더욱 중요함
(3)방어적인 행동
- 아동은 차츰 방어적인 행동을 배우기 시작하고 규칙을 지켜 행동해야 한다는 사실을 이해하게 됨
- 아동이 규칙을 준수하지 않는 다른 사람들의 잘못에 대처할 수 있도록 도와주어야함
- 아동에게 안전에 대한 습관을 길러 주는 것이 바로 이들에게 사랑과 관심을 갖는 것임
- 아동 스스로 자신을

참고자료

· 곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
· 이기숙, 강영희, 정미라, 배소연, 박희숙(1997). 영유아를 위한 안전교육. 서울: 양서원
· 서채문(1994). 인간과 건강. 서울: 태근문화사.
· 송헌종(2006). 아동안전사고의 현황 및 정책 과제. 보건복지포럼 pp.89~98
· 한혜경(1997. 아동안전 실태와 정책과제
· 대통령직속 저출산고령사회위원회(2008). 중앙부처 시행계획. pp.176~182
· 선진국의 어린이 안전정책(인터넷자료)
· (06.9) 통계청자료
· http://www.tagstory.com/video/video_post.aspx?media_id=V000229141&feed=DM