교육의 질과 교사의 자질향상에 관한 연구00

소개

교육의 질과 교사의 자질향상에 관한 연구00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 시작하며

Ⅱ. 들어가며
1장. 교육의 질 관리체계
1. 교원 양성에 관한 문제 제기
2. 교육의 질
3. 교육운영의 자율화와 질관리 체제
4. 교육의 질을 높이는 방안
1) 우수한 교사선발
2) 교사 교육 기관
3) 교사 교육 과정 착안점
4) 교수 학습 방법 및 평가
5) 자격증 수여 및 임용

2장. 교사의 자질을 향상 방안
1. 교사의 질 향상을 위한 대책
(1)사대 교육(2) 임용고시
(3) 교사의 연수
(4)교육환경의 개선
2. 교원 자격 연한제의 문제
1) 취지
2) 교원 연수의 내실화
(1) 일반 연수 (2) 자격 연수
(3) 개인 연수
3) 교사의 자질은 어떻게 높일 수 있을 것인가.
4) 구체적 대책
(1) 경제적인 지원을 필요로 하는 대책
① 처우개선
② 수업시수를 줄임
③ 교사의 잡무 줄임
④ 해외 연수활동 강화
(2) 경제적 지원을 불필요하는 대책:
① 연수의 개선
② 교직단체의 활성화를 통한 수평적 영향
③ 학교 내에서의 교과토의의 활성화
④ 승진구조의 개선

5. 교사의 자질향상에 있어 교육부가 제시한 방안에 대한 비판

Ⅲ. 맺으면서


참고자료

본문내용

Ⅰ. 시작하며

바람직한 교사, 좋은 교사가 된다는 것은 참 어려운 일이다. 하지만 조금만 기억을 더듬어 우리들이 학창시절 겪었던 좋은 선생님들의 공통적인 기억들을 떠올린다면 과연 좋은 교사의 조건은 무엇이며 어떻게 해야만 좋은 선생님이 될 수 있을지 알 수 있을 것이다. 우리의 교육이 병들었고 무언가 새로운 대책이 있어야지 이대로는 절대로 안된다는 인식은 우리 교사들 뿐 아니라 대통령을 비롯한 통치권에 있는 사람들, 그리고 전 국민이 공감하는 이야기다. 그래서 정부에서는 대통령 직속으로 교육 개혁 위원회를 만들어 무언가 획기적인 대책을 마련하기 위해서 고심하고 있다. 그리고 여러 시민 단체들에서도 교육에 관심을 가지고 여러 대안을 제시하고 있다.
미래 교육의 질을 관리한다는 것은 미래 교육의 역할과 방향 그리고 정책에 관련된 질을 관리하는 것이 있고, 미래의 교육을 통해 길러야 할 인간상 육성에 필요한 교육의 제 조건과 산출에 관련된 질을 관리하는 것이 있을 수 있다. 전자는 주로 교육운영의 자율화와 관련된 것이고, 후자는 교육의 수월성 추구와 관련된 것으로 교육이 이루어지는 상황에서의 목표 관리, 계획 조성, 자극·동기 부여, 정보 제공, 공공적 인정과 선별적 지원을 투입-과정-산출의 제 측면과 관련시킨 것이라고 할 수 있다.
우리는 교육을 배우고 있으며 앞으로 교육현장의 최전선인 학교에서 학생들을 가르쳐야 하는 교사가 되는 사람들이다. 곧 우리들이 학창시절 기억에 남은 선생님이 되는 과정을 겪고 있는 사람들이다. 교육을 공부하고 또 가르침에 대한 기술들을 배우면서 어떻게 하면 좋은 선생님, 좋은 교사가 될 수 있을까 하는 고민을 해보아야 할 것이다.


Ⅱ. 들어가며

1장. 교육의 질 관리체계

1. 교원 양성에 관한 문제 제기

실제로 우리의 교육 정책을 관장하고 움직이는 교육부의 문제 인식과 대안은 무엇일까? 과연 교육부나 통치권에서는 도대체 우리의 교육의 어떤 부분이 잘못되었기에 이렇게도 깊히 병들었으며, 도대체 교육의 어떤 부분부터 쳐서 교육 개혁을 하려고 하는가? 여기에 대해서 한 마디로 말할 수는 없지만 작년 문민 정부 출범 이후부터 지금가지 내려오는

참고자료

· 송창희(논현 초등학교), 2005, 교원 양성에 관한 연구
· 이윤상. 교원 현직 연수에 관한 연구. 2007
· 신세호 외(1990). 『교육의 본질 추구를 위한 평가체제 연구(I)』. 한국교육개발원
· 연구 보고 RR 90-21. 한국교육개발원.
· 이돈희(1983). "교육의 질에 대한 개념 탐색". 『초·중등 교육의 질 개선을 위한 세미나 보고서』. 한국교육개발원.
· 황정규, 교육개혁에 따른 진로지도의 방향, 인하대 학생생활연구소, 1995.
· 한국 교육 개발원.교원 자질 향상 및 처우 개선 방향 연구.1986