과학수업연간계획안

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과학수업연간계획안

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본문내용

1. 물을 움직이는 촛불
방법1.
▶ 활동목표 : 촛불이 타려면 산소가 필요함을 알고, 연소에 대해 이해한다.
▶ 준비물 : 접시, 양초, 물(색소), 성냥, 유리컵
▶ 활동방법
1) 초에 대해 이야기 나눈다.
- 이런 것을 본 적이 있니?
- 초는 무엇에 쓰는 물건일까?
- 초가 타는 모습을 본 적이 있니?
- 초는 어떻게 타는 것일까?
2) 초에 불을 붙여 관찰한다.
- 초가 어떻게 타고 있니?
- 유리컵으로 초를 덮으면 어떻게 될까?
- 왜 그럴까?
- 접시 위에 초를 고정시키고 타고 있는 상태에서 유리컵으로 덮는다.
- 왜 초의 불이 꺼졌을까?
- 산소가 없어지는 모습을 볼 수는 없을까?
3) 접시에 가운데에 초를 놓고 색소를 탄 물을 붓는다. 초에 물을 켜고, 유리컵을 덮은 후에 관찰한다.
▶ 왜 그럴까
양초가 연소한다는 것은 공기 중의 산소와 반응해 물과 이산화탄소를 만드는 것을 말한다. 그러므로, 양초가 계속 타기 위해서는 산소가 꼭 필요하다. 이 실험에서 유리컵으로 양초를 덮어씌우면, 양초가 연소하면서 컵 안의 산소가 점점 줄어들게 되고, 산소를 다 태워 버리면 양초는 꺼지게 된다.
그렇다면 촛불이 꺼진 뒤 접시의 물이 컵 속으로 빨려 들어오는 이유는 무엇일까?
그것은 촛불이 연소하면서 써버린 공기 중의 산소의 빈자리만큼 물이 빨려 들어오는 것이다. 또한, 양초가 산소를 태우면서 만들어 낸 이산화탄소는 물에 잘 녹는다. 그래서 컵 안의 이산화탄소가 물에 녹아 공기 중의 산소의 빈자리만큼 물이 더 빨려 들어오게 된다.
연소란?
물질이 공기 또는 산소 중에서 빛이나 열 또는 불꽃을 내면서 타는 현상을 말합니다. 열과 빛을 내더라도 타서 없어지지 않으면 연소라 할 수 없어요. 모닥불과 가스레인지의 불꽃 그리고 불꽃놀이 등도 연소를 한다고 할 수 있습니다.
▶ 확장활동
양초의 개수를 2개, 3개로 늘려서 실험해본다. 초의 수가 많아질수록 수면의 높이는 더 높아지며, 촛불은 더 빨리 꺼진다.
방법2. 어느 쪽 촛불이 오래 탈까?
▶ 활동목표 : 촛불이 타려면 산소가 필요함을 알고, 연소에 대해 이해한다.
▶준비물 : 길이가 다른 초 3개, 성냥, 사각형 수조
▶ 활동방법
1) 길이가 다른 초 3개를 나란히 놓고 불을 붙인다.
2) 그 위에 수조를 덮고 불꽃 모양을 관찰한다.
▶ 왜 그럴까
연료가 타면 연기가 나온다. 그 연기는 주로 이산화탄소와 수증기이다. 그런데 이산화탄소라는 물질은 공기보다 무거워서 소화기의 연료나, 또는 방송국에서 연예인들이 춤을 출 때 발 밑으로 깔아주는 것이 바로 이것이다. 따라서 양초가 타면서 이산화탄소가 나오고, 이것이 아래에 차곡차곡 쌓이면 키가 제일 작은 양초가 먼저 이산화탄소 와 만나게 된다. 그러면 더 이상 탈수가 없는 것이다. 그래서 먼저 꺼지게 되는 것이다. 이때실험결과가 반대로 나올 수도 있다. 그것은 이산화탄소가 수조의 밑으로 빠져나갔고, 그리고 수조 안의 산소가 부족하고 그럴 때는 키가 제일 큰 양초가 먼저 꺼질 것이다.
2. 자석에 붙는 놀잇감
▶ 활동목표
- 자석의 성질에 대해 안다.
- 놀잇감의 재질에 대해 관심을 갖는다.
▶ 준비물 : 여러 모양의 자석들, 물건을 구분할 바구니 2개, 구분 표시(자석에 붙는다, 자석에 안 붙는다), 예측-결과 표
▶활동 방법
1) 자석을 소개하고, 유아가 자석을 가지고 성질을 탐색하게 한다.
2) 자석이 붙는 것과 붙지 않는 물건을 예측해 본다.
- 우리 반에는 많은 물건들이 있는데, 이 중 어떤 것이 자석에 붙을까?
3) 놀잇감 중에서 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 찾아 구분해 본다.
- 이번에는 우리 놀잇감 중에서 자석에 붙는 물건을 찾아보자.
- 자석에 붙는 것은 노란색 바구니에 모으고, 자석에 붙지 않는 것은 파란색 바구니에 모아 보자.
4) 예측-결과 표의 결과 칸에 자석에 붙는 물건 표시를 한다.
- ○○는 클립이 자석에 붙을 것 같다고 했는데 실제로 자석을 대 보니까 클립이 어떻게 되었니?
- 자석에는 어떤 물건들이 붙었는지 붙는 놀잇감을 표에 표시해 보자. 그림으로 그려도 되고, 글자로써도 돼요.
5) 자석에 붙는 물체의 성질에 대해 이야기한다.
- 왜 어떤 놀잇감은 자석에 붙고, 어떤 것은 붙지 않는 걸까?
▶ 확장활동
- 언어 영역에서 자석에 관한 책을 내 주어 유아 스스로 궁금한 점을 찾아보도록 한다.
- 동극 황금 거위활동 등으로 붙는 것에 대한 유아의 흥미를 확장한다.
- 투명판 속에 철가루를 넣고 자석을 움직여 철가루로 여러 가지 모양 만들기 활동을 한다.
3. 산성비
▶ 활동목표 : 대기 오염과 산성비의 관계에 대해 알며, 그 원인에 관심을 가진다.
화학적 변화에 대해 호기심을 가지고 관찰하는 태도를 기른다
▶ 준비물 : 나뭇잎, 물(1컵), 식초(1/3컵), 유리병 2개, 매연이 나오는 그림자료
▶ 활동방법
1) 그림 자료를 보며 대기 오염과 산성비에 대해 이야기를 나눈다.
- 자동차와 공장의 굴뚝에서 나오는 것은 무엇일까?
- 자동차 ,공장의 매연은 어디로 갈까?
※ 연이 하늘에서 구름과 섞이고, 태양으로부터 열을 받아 산소가 높은 산성을 띤 물질로 변하게 된다. 이러한 산성 물질이 비와 눈과 섞여 내리게 된다. 이것이 산성비이다. 요즘의 우리나라 환경은 매연이 많아 산성비가 올 때가 많다.
- 산성비를 맞으면 어떤 일이 생길까?
2) 실험할 재료를 살펴보고 이야기를 나눈다.
- 유리병 하나에 물을 담고

참고자료

· ☞ 황의명․조형숙 공저(2001), 유아과학교육, 정민사
· ☞ 전라남도 교육과학연구원 유아 교수 학습 자료
· ☞ 동심 에드피아 : http://www.edpia.com/
· ☞ 호기심 천국 : http://www.joybox.co.kr/
· ☞ 다음(daum) 카페
· ․유아교육 대표 카페 : http://cafe.daum.net/dkdlnamu
· ․nnei 유아교육 카페 : http://cafe.daum.net/nnei