시뮬레이션과과게임 교수법

소개

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목차

Ⅰ. 시뮬레이션(simulation)의 의미와 특징


Ⅱ. 게임(Game )의 의미와 특징


Ⅲ. 시뮬레이션 게임의 의미와 특징


Ⅳ. 시뮬레이션 게임의 교육적 효과


Ⅴ. 시뮬레이션 게임의 적용


Ⅵ. 결론


- 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 시뮬레이션(Simulation)

실제를 인공적으로 만들어 실험하기에 좋게 만든 것을 모델이라고 하는데 이러한 모델을 만들어 그것을 실제로 해보는 일련의 과정을 시뮬레이션이라고 한다.(Nelson, Murry R, 1996: 48), 시뮬레이션이란 본래 공학자들에 의해 사용된 개념이다. 현재로서는 공학에서나 자연과학에서는 어떤 상황에서의 학습이나 물체를 만드는데 시뮬레이션을 도입하고 있고 인문사회학에서는 상징적인 체계를 만들고 있다는 것이 다르다. 시뮬레이션이란 실제와 유사한 상황을 제공하여 실제에서 있음직한 위험 부담 없이 학습을 할 수 있는 환경을 의미하는 것이다. 시뮬레이션에서 중요한 점은 사실성과 유사성의 정도이다. 사실성에 치우치면 학습자체가 복잡해져서 학습자는 중요한 것이 무엇인지 파악을 못하며 사실성이 너무 결여되면 배우고 나서 실제상황에 적용하기가 힘들다. 하지만 시뮬레이션 학습효과는 학습자를 실제와 유사한 상황에 몰입시켜 그 상황에서 개념, 규칙, 원리를 스스로 발견할 수 있도록 하는 것이고 이렇게 발견학습이 이루어진 이후에는 실생활에 적용하기가 쉽다는 것이다. 예를 들자면 비행시뮬레이션을 통하여 비행기를 조종하는 방법을 배우거나 화학실험 시뮬레이션을 통하여 화학실험 관련지식을 배우는 것은 시뮬레이션이 교수방법으로 적용된 좋은 예이다.

※ 특징
․ 새로운 절차의 정보를 숙지하고, 의사결정에서 대안을 확인하는데 사용될 수 있다.
․ 정확성, 속도, 자기조절을 강조하면서 인지적, 대인 관계적 기술을 향상시킬 수 있다.
․ 행동과 결정에 즉각적인 피드백을 준다.
․ 현실세계의 복잡함을 단순하게 하고 중요한 특성에 초점을 맞춘다.
․ 학습자의 의사결정 기술을 개발시키는 데 도움을 준다.
(Newby et., 1996; 한정선, 2004 재인용).

참고자료

· 교육방법 및 교육공학(교육공학의 3차원적 이해) - 조규락, 김선연 공저, 2006, 학지사
· 초등사회과 경제 교육에서의 시뮬레이션 게임 개발 및 적용 - 박정민(숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2007, 국회도서관)
· 멀티미디어 시대의 게임과 교육 - 국회 가상정보 가치 연구회, 1997, 국회 도서관
· 교육용 게임의 효과성 연구 - 한국 게임 산업 개발원, 2006, 국회 도서관