학교건축계획

소개

학교건축에 관한 정의, 계획법, 실례 등의 내용입니다.

목차

1. 개요
1) 학교의 정의 2) 학교건축의 기원 및 역사

2. 학교건축의 분류
1) 정규학교 2) 교육대학과 사범대학
3) 전문대학 4) 특수학교
5) 유치원

3. 기본계획
1) 계획의 전제 2) 학교운영방식의 종류
3) 확장과 융통성 4) 계획의 주안점

4. 배치계획
1) 입지조건 2) 배치 및 블록플랜

5. 평면계획
1) 동선 및 기능 2) 평면형식

6. 단위공간계획
1) 일반교실 2) 유닛플랜
3) 대규모 강의실 4) 중규모 강의실
5) 소규모 강의실 6) 실습교실
7) 특별교실 8) 교사연구실
9) 기타

7. 교실환경의 계획
1) 교실의 채광, 조명, 난방 2) 급ㆍ배수설비
3) 교실의 색채 4) 마감재료

8. 실 례

본문내용

1. 개요
모든 문명의 기초는 교육에서 출발한다고 할 수 있는데 현재의 사회적 제도로서 가장 중요한 것 중 하나가 바로 학교라는 조직일 것이다. 본래 학교라는 것은 일정한 시설을 갖추고 미리 계획된 내용에 따라 학문적 지식 및 교양을 청소년들에게 일정기간 동안 교육하는 기관을 말한다.
우리나라 최초로 근대적인 학교가 세워진 것은 19세기 말이라고 볼 수 있다. 현재의 교육법은 1949년에 제정되고 1952년에 시행령이 공포되었는데 이때부터 정식으로 교육이 시작되었다고 본다.
그동안 우리나라의 교육제도는 많은 변화를 거쳐 왔으며, 그에 따라 학교건축 또한 기능적인 요소와 더불어 건물 배치의 합리화, 공간의 합리적 구성 및 효율성, 건축물의 채광 및 설비 그리고 건축물의 의장적인 요소에 중점을 두어 건축물의 계획이 이루어지고 있다.

1) 학교의 정의
학교는 사회가 필요로 하는 교육의 기능을 효율적으로 수행하기 위해 마련된 사회 제도이며 교육기곤이다. 사회 혹은 지역사회는 그들이 느끼는 교육적 필요와 문화적 가치를 보다 합리적으로 유지, 보전하기 위해 학교를 설립한다.
학교라는 기관의 설립목적은 교육이며 이러한 목적을 달성하기 위해 가르치고 배우는 기능을 수행할 수 있도록 일정한 장소에 학생과 교원을 중심으로 하는 인적 요소와 교지와 교사, 기타의 부속시설 및 설비 등의 물적 요소로 성립된다. 여기서 물적 요소인 학교시설이란 교육의 목적을 효과적, 능률적으로 달성하기 위해 설치한 학교의 물리적 환경을 총칭한다.

2) 학교건축의 기원 및 역사
고구려는 17대 소수림왕 2년에 대학을 두어 경사와 오경을 특수계급의 제자들에게 가르쳤다. 신라는 통일 이전에 화랑도를 중심으로 한 교육이었고, 통일 이후에는 신문왕 2년에 국학을 세워 9년 동안 귀족 자제들을 교육하였다.
고려시대에는 태조 건국이래 서경에 학교를 세웠으며, 성종 때에는 종합대학격으로 국자감을 개경에 건립하여, 귀족 자제와 평민 자제를 구분하여 교육했다.

참고자료

· ☞ 건축계획, 이광로 외 4명, 문운당, 2000
· ☞ 건축계획각론, 김영수, 기문당, 1999
· ☞ 건축계획, 윤천근 외 6명, 기문당, 2006