국어(상) 봄봄 지도안

소개

국어교육을 전공하신 분, 국어를 교직이수하신분, 교생실습 나가시는 분을 위한 지도안
고등국어 (상) 봄봄

목차

◈ 본시 수업안 ◈
◈ 판서 계획 ◈
함께 풀어 볼까요

본문내용

대단원
3. 다양한 표현과 이해
소단원
(1) 봄 ․ 봄
차시
3/8
지도 대상
계명고등학교 1학년 1반 (34명)
지도 일시
2009. 4. 15
교육
실습생
김 미 경
학습
목표
1. 작품에 드러난 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현을 찾을 수 있다.
2. 등장 인물의 성격을 파악하여 말할 수 있다.
수업
자료
교사
학생
교과서, 수업지도안, PPT자료, 부착자료, 분필, 학습지, 형성평가지
교과서, 학습지, 형성평가지, 공책, 필기구

▶ 인사하고 수업 분위기를 환기시킨다.
“여러분, 안녕하세요”

▶ 가벼운 이야기로 유대감을 형성한다.

▶ 인사하고 수업을 준비한다.
“안녕하세요”

▶ 소설 ‘봄봄’의 구성과 결말처리를 영상 자료를 통해 복습한다.
발단 : 나의 성례 요구와 장인의 거절
전개 : 어저께 싸움의 요인과 경과
위기 : ‘나’와 장인의 오늘 싸움의 요인
(밤-뭉태의 충동질/낮-점순의 충동질)
절정 : ‘나’와 장인의 오늘 싸움
결말 : ‘나’와 장인의 오늘 싸움 해결
*절정에 결말이 삽입된 구성의 효과

▶ 전 시간에 배운 내용을 떠올리며 복습한다.

▶학습 목표를 안내한다.
1. 작품에 드러난 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현을 찾을 수 있다.
2. 등장 인물의 성격을 파악하여 말할 수 있다.

▶ 영화 포스터를 보면서 인물의 성격을 상상해 보게 한다.
-콩쥐의 성격은?
-팥쥐의 성격은?

그림에 나타난 인물의 행동이나 표정 등을 통해 인물의 말투도 생각해 보면서 인물의 성격을 예측해 본다.

▶ 비언어적 표현과 반언어적 표현의 개념을 설명한다.

- 언어 외적 표현
(비언어적 표현)
- 언어에 부수되는 표현 (반언어적 표현)

▶ 선생님 말을 경청하며 비언어적 표현과 반언어적 표현을 이해한다.
- 학습지를 작성한다

▶ 광고 동영상을 보면서 비언어적 표현과 반언어적 표현의 효과를 파악한다.

참고자료

· 없음