보육과정 레지오에밀리아

소개

보육과정수업때 레지오에밀리아의 예술경험을 주제로 만든 자료입니다.
A+받았고요
조원애들이랑 도서관에서 책으로도 찾고 외국유아교육잡지에서도 찾아서 정리한겁니다. 잘 활용하세요 ^^

목차

1. 아뜰리에스타
1) 아뜰리에스타란?
2) 아뜰리에스타의 역할
3) 아뜰리에스타의 기능
4) 우리나라 미술 교사와 이탈리아의 아뜰리에스타
2. 상징 언어로 소통하는 방법
- 말을 초월하는 가능성
3. 프로젝트 전개 방법
4. 레지오 에밀리아 접근법의 사례

본문내용

1. 아뜰리에스타
1) 아뜰리에스타란?
아뜰리에스타란 이탈리아 레지오 에밀리아 지방의 유아미술교육 전문가를 일컫
는 말이다.
보통 레지오 에밀리아에서 아뜰리에스타가 되는 과정은 예전에는 고등학교를 졸
업 하고 1~2년정도 양성과정을 수료한 후 교육부의 시험을 패스하면 아뜰리에스타
자격을 얻는다.
그들은 정식 공무원 신분으로서 공립 유치원에 교사와 동등한 신분으로 유치원
에 상근한다.
그런데 지금은 아뜰리에스타가 되는 과정이 어려워졌다. 대학에서 미술을 전공하고
도 역시 1~2년 정도 유아미술교육자 과정을 수료해야 한다. 이 과정은 지방자치제
와 교육부의 혐력으로 개설된 교육과정으로서 유아들의 교육심리와 레지오에밀리아
에서 추구하는 교육 철학, 레지오 에밀리아 접근법등의 현장에서 필요한 이론과 실
제이다. 요즘은 이렇게 수료를 해도 10년된 아뜰리에스타들이 유치원에 있기 때문
에 발령을 받기가 어렵다.

2) 아뜰리에스타의 역할
① 자아관을 갖는 교사(관계를 찾아가는 역할) : 주제에 대한 가설과 연구문제를
추론하여 관계를 찾는 활동 속에 교사와 아이는 서로의 자아를 인식해 간다.
② 전문가로서의 교사(전문지식과 표상기술을 제공하는 역할) : 아이들의 표상활동
에 대한 해석을 하고 표상방법과 기술을 제공한다.
③ 연구자로서의 교사(자료와 매체를 지원, 제공하는 역할) : 주제에 관련된 자료
들을 찾고 다양한 매체의 활용과 유용한 도구들을 연구, 지원한다.
④ 조력자로서의 교사(아이들의 활동을 이해하고 관찰하여 도와주는 역할) : 아이들의 미술을 존중하고 이해하며, 아이들의 활동과정을 관찰, 체크한다.
⑤ 분석가로서의 교사(아이들 활동을 기록, 분석하여 전시하는 역할) : 아이들의 활동을 기록하여 분석하고, 기록 자료들의 활용방안을 모색한다.
⑥ 관리자로서의 교사(아뜰리에를 관리하고 운영하는 역할) : 아뜰리에를 관리하고, 기록패널을 구성하고, 아이들의 활동과정들을 전시 ․ 구성한다.
⑦ 협력자로서의 교사(아이들과 유아교사, 부모와 협력하는 역할) : 교사들은 자주 미팅을 가지며, 아이들과 교사와 부모들이 긴밀한 상호작용을 가지며, 서로는 협력하여 활동을 전개해 나간다.
아뜰리에스타의 역할이 주는 시사점으로는 첫째, 프로젝트 중심의 미술접근법에서 아뜰리에스타의 역할은 중요한 가치로서 부각된다는 것, 둘째, 미술감각을 지닌 아뜰리에스타가 아이들과 교사들에게 지식과 기술을 제공하고 협력하는 것, 셋째, 아뜰리에스타와 교사들이 선택적인 교수전략을 사용하는 것, 넷째, 교육체제에서 교사, 아이, 부모, 사회체제가 공동체적 관계를 구축한다는 것이다.

참고자료

· 보육과정 이순형
· 레지오에밀리아의 유아교육 캐롤린 애드워즈
· 레지오에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용 김은희
· 레지오에밀리아 유아교육에 한걸음 다가서기(발현적 교육과정에 의한 프로젝트 진행사례) 가람유치원