5학년 학년교육과정

소개

5학년 학년교육과정 과 동시에 학급 교유과정으로 이용도 됩니다.
교육청 우수 평가 받은 자료로 오타, 띄어쓰기 찾아보기 힘들정도로 엄선된 자료입니다.

목차

Ⅰ 학급 교육과정의 편성․운영의 배경
1. 석문 교육의 기본 방향 및 목표
2. 학급 실태 분석 및 시사점
3. 학급 교육목표 및 노력 중점

Ⅱ 학급 교육과정 편제 및 시간 운영 계획
1. 편제와 시간 배당
2. 교육과정 시간 배당
3. 연간 수업 일수 및 교육과정 시간 운영
4. 일과 운영 및 주간 행사 계획

Ⅲ 학급 교육과정 운영 계획
1. 교과 운영
2. 재량활동 운영
3. 특별활동 운영
4. 정보통신(ICT)교육 운영
5. 수준별 교육과정 운영

Ⅳ 교육과정 운영 평가 계획
1. 교과 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
4. 행동 발달 평가

Ⅴ 학년 특색 활동
1. 논리력 향상을 위한 독서 활동
2. NIE 활동
3. 영어 학습 강화 활동
4. 건강한 신체 가꾸기 활동

본문내용

나. 교과별 운영 계획
1) 국 어
가) 교과 목표
(1) 생활을 바르게 하고, 국어를 소중히 여긴다.
(2) 말과 글을 통하여 생각과 느낌을 바르게 표현하고 이해하게 한다.
(3) 국어에 대한 초보적인 지식을 익히고, 국어를 올바르게 사용한다.
(4) 작품을 즐겨 읽고, 아름다운 정서를 기르게 한다.
나) 교육 중점
(1) 기초․기본 학습 능력을 신장시킨다.
(2) 다양한 국어사용 능력을 신장시킨다.
(3) 비판적 사고력과 창의인 표현 능력을 신장시킨다.
(4) 책 읽기를 생활화 한다.
(5) 국어 발전에 이바지하려는 태도를 함양시킨다.
다) 학년 교과 목표
< 듣기 >
(1) 들을 때에는 상황을 고려해야 함을 안다.
(2) 중요한 내용을 메모하며 듣는다.
(3) 생략된 내용을 추론하며 듣는다.
(4) 상대의 어휘 사용이 적절한지 판단하며 듣는다.
(5) 끝까지 듣는 태도를 지닌다.
< 말하기 >
(1) 말할 때에는 상황을 고려해야 함을 안다.
(2) 조사나 관찰을 통하여 내용을 선정해 말한다.
(3) 분류의 방법으로 내용을 전개하여 말한다.
(4) 분석의 방법으로 내용을 전개하여 말한다.
(5) 공식적인 말하기 상황에서 표준어를 사용하여 말한다.
(6) 책임감 있게 말하는 태도를 지닌다.
< 읽기 >
(1) 읽기 상황에는 글의 종류, 읽기의 목적과 방법 등이 관련됨을 안다.
(2) 문맥을 고려하여 낱말의 의미를 파악하며 글을 읽는다.
(3) 사실과 의견을 표현한 부분을 구별하며 글을 읽는다.
(4) 이어질 내용을 예측하여 글을 읽는다.
(5) 생략된 내용을 추론하며 글을 읽는다.
(6) 어휘사용이 적절한지 알아보며 글을 읽는다.
(7) 비유적 표현의 의미를 이해하며 글을 읽는다.
(8) 도서관에서 읽을거리를 찾아 읽는 습관을 지닌다.

참고자료

· 없음