교육과정 및 교육철학 문제풀이

소개

교육과정 및 교육철학 문제풀이 6장부터 ~ 10장까지 있습니다.

목차

제 6장 연습문제
제 7장 연습문제
제 8장 연습문제
제 9장 연습문제
제 10장 연습문제

본문내용

제 6장 연습문제

1번 교육과정 실행의 개념을 정의해 보시오.
교육과정 실행은 여러 용어로 표현되어 사용되지만 기본적 의미는 교육과정 구성 및 개발 과정에 의해 만들어진 교육과정을 효과적으로 전개하는 것이다.
교육과정이 어떻게 실행되는가의 variation이 있다. 연구에 의하면 학교내 variation도 있고 학교간 variation도 있다. Desimone에 의하면 실행의 정도를 측정할 필요가 있다. 이를 학생활동과 성취, 교육과정 자료의 사용, 교사의 활동 등의 세 측면에서 살펴 볼 수 있다.


2번 실행의 3가지 관점을 비교해 보시오.
시행된 교육과정과 의도했던 목표 간의 유사성 정도에 따라 평가되는 교육목표 충실도 관점
개발자와 학교 수업상황에서 실제로 사용하는 사람간의 상호교섭과 유연성을 강조하는 상호적응 관점
교육과정을 교사와 학생에 의해 공동으로 만들어 가는 교육경험 이라 전제하는 형성관점

3번 교육과정 운영에서 교사의 바람직한 역할을 제시해 보시오.
교사가 교육과정의 주인이라는 인식을 가지고 교육과정에 관심을 가지고 실행에 임해야 하겠다.

4번 현행 교육과정 운영상의 문제를 지적해보고 그 해결방안을 제시해 보시오.
현행 교육과정은 부단히 대학 입시에 초점이 맞추어져 있으므로 학생들이 올바른 인격을 형성하는데 도움을 주지 못하고 있다. 좀 더 인격도야에 힘쓰기 위해서 지. 정. 체를 강조하면서 소외된 교과에 대한 수정보완을 해야 한다.

5번 교육과정과 수업의 올바른 관계에 대해서 논의해 보시오.
수업은 곧 교육과정의 실행이다. 교육과정 운영에는 많은 인상들이 참여하는데, 운영의 질을 높이기 위해서는 여러 요인들을 고려할 필요가 잇다. 교사의 역할이 매우 중요하므로 수업에 임하는 자세를 올바르게 해야 한다.

참고자료

· 없음