교육학 지도안

소개

교육학 지도안 입니다~

Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제
2. 청소년기의 관심과 고민

교육학 교재연구 및 지도법 수업에 짠 지도안입니다^ ^

목차

1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 구성과 차시 구분
【지 도 관】
1. 단원 전개도
2. 지도상의 유의점
【학 습 자 관】
1. 학급 실태
2. 학생설문조사
3. 결과 분석
4. 평가 계획
5. 수업 흐름도
교 육 학 본 시 ( 3 / 5 차시) 수 업 안
드라마 엿보기
정리 하기

본문내용

1. 단원의 개관
아동기에서 벗어나 성인기로 이행하는 청소년기는 신체적․인지적 측면의 발달이 성인에 버금가지만, 심리적․사회적 측면에서는 아직 미숙하고 불안정하여 혼란과 갈등이 많은 시기임을 이해할 필요가 있다. 이 단원은 청소년기를 올바로 이해하고 자신을 성찰하는 기회를 통해 청소년기에 당면할 수 있는 위기를 슬기롭게 극복하고 성숙한 자아를 실현할 수 있게 하는 데에 그 목적이 있다.
이를 위해 여기에서는 청소년기에 겪는 변화들을 다양한 측면에서 살펴보고, 청소년기의 관심과 고민을 구체적으로 살펴볼 것이다. 이에는 이성에 대한 호기심, 가족과 친구 관계, 성적과 진로 고민, 여러 가지 사회 문제에 대한 관심이 포함된다. 이러한 내용들을 통해 청소년들은 그들이 처한 상황을 종합적으로 이해하고 반성할 수 있으며, 나아가 당면한 문제를 건강하게 극복하여 자아실현의 기틀을 마련할 수 있을 것이다. 교육학은 청소년기를 겪고 있는 학생들에게 그들의 일상생활과 관련된 내용들과 그들을 둘러싼 가족, 친구, 사회에 대한 인식과 관점을 마련하는 데에 실질적인 도움을 주고자 한다.

가. ‘청소년기의 특성’에서는 청소년기의 성적․생리적 특성과 심리적․사회적 특성에 대한 이해, 그리고 청소년기의 최대 발달 과업인 자아정체감의 형성을 위한 노력과 사회성의 발달이 중요함을 말하고 있다. 청소년기의 특성을 이해하고 이를 바탕으로 청소년기에 겪는 혼란은 인간이 성장하면서 누구나 경험하는 과정임을 알고, 배우고 노력하는 자세를 지속하도록 돕는데 중점을 둔다.

나. ‘청소년기의 관심과 고민’에서는 청소년기의 최대 관심과 고민인 이성교제, 성적 호기심, 가족관계, 친구관계, 성적과 진로, 그리고 청소년들이 가져야 할 관심인 사회문제에 대한 관심에 대해 말하고 있다. 건전한 이성교제와 올바른 성에 대한 인식을 갖도록 하고 가족관계와 친구관계의 중요성을 알게 하며 다양한 사회문제에 관심을 갖도록 하는데 중점을 둔다.

다. ‘청소년기의 문제 극복과 성숙한 자아 실현법’에서는 청소년기가 다양한 체험과 건강한 청소년 문화의 탐색을 통해 정체감을 형성하고, 문제와 위기를 극복하는 시기임을 인식하고, 자아실현의 길을 파악하여 이를 위해 노력하는 자세를 가지도록 돕는데 중점을 둔다.

참고자료

· 없음