[아동]아동의 죽음이해와 죽음준비교육

소개

아동심리에 대해 분석하고, 고찰한 자료입니다.
여러가지 대처상황과 의사소통이 예로 있어서, 이해하시기 훨씬 쉬우실것입니다.
물론 A+ 받았습니다.
결론 부분에 제 의견과 앞으로 해결방안등에 대해 서술했습니다.
아동간호나, 아동교육, 아동심리학 들으시는 분들은 추천합니다.

목차

아동의 죽음이해와 죽음준비교육
1. 아동의 죽음이해
심리학자들의 연구에 의하면?

2. 아동들의 죽음에 관한 이야기(질문)
1) 왜 사람들은 죽나요?
2) 죽은 사람도 아픈가요?
3) 벌을 받아서 죽었나요?
4) 나의 잘못으로 그 사람이 죽었나요?
5) 죽으면 어디로 가나요?
6) 왜? 내가 사랑하는 사람이 죽어야만 하나요?
7) 나는 얼마나 오래 살까요?
8) 죽은 사람을 다시 볼 수 있나요?
9) 슬픔을 어떻게 이기지요?
10) 울어도 되나요? 웃어도 되나요?
11) 사람이 죽으면 왜 땅에 묻나요?
12) 장례식은 왜 하지요?

2. 아동의 죽음 준비 교육
1) 필요성
2) 교육의 목적
3) 죽음에 대한 개념교육
▣죽음으로 인해 사랑하는 사람을 잃은 아이를 돕는 길▣
- 사려 깊은 부모들에게 주는 십계명 -

Ⅴ.결 론

▶참고문헌

본문내용

아동의 죽음이해와 죽음준비교육
1. 아동의 죽음이해
①아동들이 죽음 때문에 겪게 되는 위기로부터 구출하는 일은 난제중의 하나이다.
②부모들은 탄생에 대해서는 비교적 정직하게 이야기하면서 죽음에 대해서는 이상하게도 침묵 혹은 거짓말을 한다.
③아동들은 어른이 생각하는 이상으로 죽음의 실제를 인식하고 있다.

심리학자들의 연구에 의하면?
아동이 사랑하는 사람의 죽음을 경험했을 때: 어른들이 생각하는 것처럼 마음이 약하지 않다. 어른들이 아동을 보호한다고 하면서 쉬쉬하고 적절한 정보를 제공하지 않은 걸 오히려 오해를 하게하고 죽음에 대한 두려움을 가지게 한다고 주장

2. 아동들의 죽음에 관한 이야기(질문)
1)왜 사람들은 죽나요?
적절한 반응: 삶의 자연스러운 한 부분입니다. 모든 생명체는 즉 식물, 동물, 사람들은 태어나서 살다가 그 삶이 다하는 날 그 정해진 때에 이 세상을 떠나게 되는데 그것이 곧 죽음이지요. 세상에 존재하는 모든 것에는 때와 시기가 있습니다. 태어날 때와 죽을 때
2)죽은 사람도 아픈가요?
반응: 숨도 쉬지 않고 심장도 뛰질 않아도 몸도 움직이지 않아도 소리도 없고 고통도 없이 생명도 없이 말이에요.
3)벌을 받아서 죽었나요?
반응: 죽음은 자연스러운 현상이지요. 오랜 세월을 살다보면 모두 낡아지게 되어 작동이 되지 않는답니다.
4)나의 잘못으로 그 사람이 죽었나요?
반응: “네가 한말과 생각 때문에 다른 사람이 죽게 되는게 아니야 사람은 언젠가 다 죽는단다.”
care: “네 방을 좀 보아라. 마굿간이 이보다 낫겠다. 내가 일찍 죽으면 다 너 때문인 줄 알아라.”
이 경우 어머니의 죽음으로 심각한 죄책감에 빠진다.

참고자료

· 정경숙(1998), 발달수준에 따른 아동의 죽음에 대한 개념과 죽음준비교육에 관한 연구, 대구산업정보대학 논문집 제12권
· 정경숙(2001), 아동의 보존개념 발달수준과 죽음에 대한 정서경험수준이 죽음의 개념발달에 미치는 효과, 개명대학교 대학원 박사학위논문
· 정경석(2001), 아동의 인지적 개념발달이 죽음의 개념에 미치는 영향에 관한 고찰, 아동교육 제10권2호, 한국아동교육학회
· 황애란(2004), 아동과 죽음: 아동은 죽음과 슬픔을 어떻게 인식하는가?, 각당복지재단 제1기 죽음준비교육 지도자과정 강의집
· E. A. Crollman(1990), Talking about Death, Beacon Press: Boston