가족발달단계에 따른 가족의 발달과제를 분석하고 발달과제에 따른 가족생활교육프로그램을 제시한 후 가족발달단계에 따른 프로그램 제공의 의의와 발전발당에 대해 학습자 개인의 의견을 서술하시오.

소개글

"가족발달단계에 따른 가족의 발달과제를 분석하고 발달과제에 따른 가족생활교육프로그램을 제시한 후 가족발달단계에 따른 프로그램 제공의 의의와 발전발당에 대해 학습자 개인의 의견을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1) 가족발달단계에 따른 가족의 발달과제
2) 가족발달단계 별 가족생활교육프로그램
3) 가족생활프로그램 제공의 의의 및 발전방안

본문내용

가족발달론적 관점은 개인 및 가족구성원이 그들의 인생과정을 통해 부모 배우자 직업인 학생 등, 다양한 역할을 연속적으로 하게 되며 가족생활교육을 통해 이러한 역할 수행에 도움을 줄 수 있다. 가족의 단순한 변화가 아닌 발달을 설명하는 이론의 중요한 개념으로 가족체계의 종단적인 경로와 가족이 한 조직으로서 거치게 되는 각 단계에서의 역할인 발달과업이 있다.
가족체계의 종단적 경로 : 가족생활주기
- 가족을 상호작용하는 개인들의 집합체로 보며, 가족시간에 대한 분석을 중요시함.
- 가족의 시간은 내적으로는 가족구성원의 욕구에 의해, 외적으로는 사회적인 영향으로 인해 예견할 수 있는 일련의 단계가 있다고 규정함.
- 인구학자인 그릭(Glick 1960)에 희해 생활주기의 개념을 가족에 접목세켜 결혼, 자녀의 출산, 자녀의 분가, 빈둥우리가족, 배우자의 죽음으로 인한 결혼의 붕괴에 이르는 가족이 거치게 되는 일련의 연속된 단계를 설정하고 이를 ‘가족 생활 주기’라고 명명함.

참고 자료

없음