가족생활교육의 필요성에 대해서 기술하시오.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 가족생활교육의 다양성
2) 가족생활교육의 필요성

3. 결 론

4. 나의 생각 및 제언

5. 참고문헌

본문내용

1. 서론
가족생활교육이란 아동에서 노인까지 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족 및 사회에서 나타나는 다양한 문제해결을 돕기 위해 개인과 가족의 잠재력을 계발하고 강화시키는 평생교육으로 정의한다.
가족생활교육은 생애주기별로 개인 및 가족이 개별적으로나 가족관계에서 생기는 과제를 보다 잘 인식하도록 도와주는데 그 초점을 맞추고 있으며, 또한 바람직하고 친밀하며, 만족스러운 가족관계를 발전시키고 유지하고, 강화시킨다. 또한 가족생활교육은 학문적인 연구 분야이며, 개인의 당면 문제와 직접적 관련이 있고, 개인과 가족의 욕구에 기초를 두어 다양한 가족가치를 제시하고 존중해야 한다,
이처럼 가족생활교육은 현재 직면한 개인과 가족 간 에 다방면으로 발생된 문제를 해결하기위한 분야로 본론에선 이 교육 분야의 다양성과 필요성에 대해 기술 하려고 한다.

2. 본론

1) 가족생활교육의 다양성

(1) 문화적 다양성에 따른 가족생활교육 프로그램

- 프로그램 설계 시 배경이 다른 대상자들을 위해 고려해야할 요소가 있다. 대상자의 욕구와 기대 및 강점의 이해, 대상가족의 욕구와 기대 및 강점에 따른 목표 개발, 프로그램 설계와 수행, 프로그램 효과성의 평가 등이 그것이다. 근래에 들어 , 문화적 차이에 대한 이해가 높아지면서 다양한 문화집단의 다양성이 보전되고 있고, 그 이유는 동일한 내용을 교육하더라도 참여집단의 인구사회학적 배경에 따라 집단 역동성과 교육 효과가 다른 결과를 낳으므로 문화적으로 민감한 사항 등에 충분히 주위를 기울여야할 필요가 있다.

(2) 가족생활교육 프로그램 주제

- 현재 우리정부 프로그램은 아직은 부부와 부모교육에 국한되어있다. 그래서 미개발 상태로 남아있는 분야도 상당 수 있어 균형 있는 개발이 요구 되고 있다.
- 프로그램 개발 시 교육대상자들의 필요와 욕구에 맞추어 시대성 등 을 고려하는 것이 중요하다.

참고 자료

구상.최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
박주희(2016),『현대가족을 위한 가족생활교육의 실제』
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2002
백선희, ‘아이 낳기 좋은 세상 운동 본부’ 의 출범과 정부의 저출산 대책, 2009
백기복, 리더십의 이해, 창민사
이선호 저, 열정적인 당신을 리더라 부르고 싶다, 21세기군사연구소, 2006
이수희 (2015).가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용, 한국가정과 교육학회지
이수희(2005). 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육. 신광출판사
유영주 외(1996). 가족 관계학. (주)교문사
유영주․정민자 (2013). 가족생활교육 및 상담. ,가족학. 도서출판 하우.
유계숙(2001), 미국의 가족생활교육 운영체계, 한국가족상담교육연구소.