현대 교육과정과 교육평가 (연습문제 풀이)

소개

경북대학교 강현석 교수님의 교육과정 및 교육평가 수업에서 교재 <현대 교육과정과 교육평가>의 각 단원 연습 문제 풀이 입니다.
수업 하지 않고 그냥 넘어간 단원인 13장 수행평가와 16장 교육평가의 최근 동향 단원을 제외하면 전 단원의 연습 문제에 대한 풀이를 하였습니다.
책에 있는 내용은 책을 바탕으로 풀이했구요~


참고 자료: <현대 교육과정과 교육평가>, 학지사, 강현석 주동범 공저

포함되지 않은 부분은 교육학 관련 도서를 찾아서 거의 모든 문제를 풀려고 노력했습니다^^
꼼꼼하게 풀이 되어 A+받았던 레포트 입니다^^

많은 도움이 되셨음 하네요^^

목차

제 1장 교육과정의 개념
제 2장 교육과정의 역사와 유형
제 3장 교육과정의 이론과 다양한 관점
제 4장 교육과정의 설계
제 5장 교육과정과 개발
제 6장 교육과정 실행 및 운영
제 7장 교육과정과 평가
제 8장 교육과정의 최근 동향
제 9장 교육평가의 의미
제 10장 교육평가의 일반적 절차
제 11장 교육평가 방법과 도구
제 12장 교수 학스에서 검사
제 13장 수행평가(생략)
제 14장 검사 도구의 구비조건
제 15장 검사 결과의 분석

본문내용

1. 교육과정의 다양한 이미지를 통해 교육과정의 의미를 밝혀 보시오.

우리는 수업시간에서 다양한 의미에서 교육과정이란 용어를 많이 사용한다. 교육과정의 어원은 라틴어 ‘currere`에서 나왔으며 이는 두 가지 의미로 ’경주로‘즉 모든 말이 반드시 넘어야 되는 것으로 객관적이고 이미 주어진 것을 의미하기도 하고 ’경주 행위‘ 즉 주관적, 경험에 크게 관련된 사전에 계획되지 않은 것으로 학생들이 이수하면서 하는 경험을 의미하기도 한다. 이러한 두 가지 의미의 교육과정의 어원을 바탕으로 한 `교육과정’은 사용하는 사람은 앞서 언급했듯이 많지만 실제로 말의 사용자에게 교육과정을 한마디로 정의 내려 보라고 한다면 그 의미에 있어서 모호함을 느낄 것이다. 실제로 많은 사람들이 정확한 의미를 파악하는데 어려움을 느끼고 있으며 실제로 또한 교육과정에 대한 명쾌한 정의에 대해서 자신이 없다. 하지만 이러한 정의를 우리가 어떻게 세우고 어떻게 사용하느냐에 따라서 교실수업에 대한 학교생활의 의미가 달라질 것이다. 그렇기에 책을 바탕으로 교육과정의 다양한 이미지를 바탕으로 교육과정의 의미를 다시 한번 밝혀 보고자 한다.

첫째 교육과정은 교과목이나 교과에 담긴 내용이다. 주로 보통 언론에서 보도하는 교육과정의 일반적인 의미는 교과들의 종류, 교과목, 중요도, 시간의 배당 등이다. 우리가 교육과정 하면 여러 가지 교과목을 연상하게 되고 국어, 수학, 과학, 예체능 과목이나 그러한 교과에 담긴 내용을 떠올리는데 이처럼 일반적으로 사람들에게 사용되는 의미를 말한다.
오늘날 일선의 교사들에게 대개는 교과편제와 시간배당을 의미하는데 교과편제에는 교과목의 명칭, 교과목의 구분, 선택과 피리수의 구분 등이 제시되며, 시간배당표에는 학년별로 편성해야할 시간과 단위수가 제시되어 있다.
교육과정을 이와 같이 교과목이나 교과에 담긴 내용으로 보는 방식에는 학교에서 가르쳐야 할 교과를 분명하게 제시하고 학교 급별로 학생들이 배워야 할 교과목을 지정, 편성한다.

참고자료

· 없음