한국, 미국, 홍콩의 역사교육 비교 및 분석

소개

한국과 미국, 홍콩의 역사교육(교육목표 및 내용)에 대한 비교, 분석한 자료입니다. 각국의 역사교육 목표와 내용에 대해 기술하여 비교적 쓸만한 자료일 겁니다.

목차

Ⅰ. 각국의 역사교육 목표
1. 한국의 역사교육 목표
1) 사회 교과로서의 역사교육 목표
2) 11·12학년 과정 선택과목의 역사교육 목표
2. 미국의 역사교육 목표
3. 홍콩의 역사교육 목표
4. 각국의 역사교육 목표에 대한 비교

Ⅱ. 각국의 역사교육 내용
1. 한국의 역사교육 내용
2. 미국의 역사교육 내용
1) 교육목표 실현을 위한 내용 구성
2) 미국사와 세계사의 시대구분
3) 미국 역사교과서의 단원 구성
3. 홍콩의 역사교육 내용
4. 각국의 역사교육 내용에 대한 비교

본문내용

Ⅰ. 각국의 역사교육 목표

1. 한국의 역사교육 목표 최상훈, 『역사교육의 내용과 방법』「제Ⅰ장 역사교육의 목표」, ,2007, pp 38~42.


1) 사회 교과로서의 역사교육 목표

2007년 2월에 제7차 교육과정이 수정·고시되었는데, 역사 영역이 교과로 독립하지는 못하였지만 과목으로 독립하게 되었다. 수정·고시된 사회과 교육과정 중 역사 과목과 관련된 교육목표는 다음과 같다.

□ 사회 과목의 역사 관련 교육목표
○ 사회 현상에 관한 기초 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보를 활용하여 현대사회의 문제를 창의적이고 합리적으로 해결하고 공동생활에 스스로 참여하는 능력을 기른다. 이를 바탕으로 개인의 발전 뿐만 아니라 사회, 국가, 인류의 발전에 기여할 수 있는 민주 시민의 자질을 기른다.
○ 사회의 여러 현상과 특성을 지리적 환경, 역사적 발전, 정치·경제·사회적 제도 등과 관련지어 이해한다.
○ 우리나라의 역사적 전통과 문화의 특수성을 파악하여 민족사의 발전상을 체계적으로 이해하며, 이를 바탕으로 인류 생활의 발달 과정과 각 시대의 문화적 특색을 파악한다
수정·고시된 교육과정에서 역사 과목이 독립하였기 때문에 위에서 언급한 사회 교과의 역사 관련 교육목표는 초등학교와 중등학교 일부 내용에 한정된 것이라고 할 수 있다. 이 중에서 첫 번째와 두 번째의 내용은 사회교과의 일반적인 목표를 기술한 것으로, 그 범위 내에 역사 분야가 포함되는 경우이다. 그리고 세 번째에 제시된 것이 역사 교과에만 해당하는 것으로, 콜담과 파인즈의 역사교육 목표 분류에 의거, (3),(4) 영역에 중점을 두고 있는 것을 파악할 수 있다.

참고자료

· 최상훈, 『역사교육의 내용과 방법』「제Ⅰ장 역사교육의 목표」, ,2007.
· 정선영, 『역사교육의 이해』「역사교육의 목표」, 삼지원, 2001.
· 김한종, 「미국, 영국, 일본의 역사교육과정 동향」, 역사교육연구회, 1999.
· 등 역사교육 관련 논문 다수