그림책을 활용한 성교육

소개

그림책을 활용한 성교육에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
1) 그림책의 정의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
2) 좋은 그림책의 개념ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3

2. 유아기 성교육의 내용과 방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3
1) 성교육의 정의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
2) 성교육의 필요성ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ4
3) 유아기 성교육의 내용 및 방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 4

3. 그림책과 성교육ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ5

Ⅲ. 결론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 6
1. 성교육에서 활용할 수 있는 그림책ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 6
1) 연령별 성교육 그림책ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 6

2. 성교육 관련 그림책 내용 분석ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7
1) 소중한 내 몸ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 7

본문내용

Ⅰ. 서론
Freud에 의하면 유아기에서 유아는 오이디우스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스를 경험하게 되는데 이는 이성의 부모에게 강한 애착을 느끼게 되는 시기라고 할 수 있다. 유아기는 자기 자신에 대해 인식하기 시작하고 친구와 놀이할 줄 알게 되며 성별 차이를 지각하고 성역할에 대한 차이도 인식하게 된다. 이러한 발달적 변화에 대한 고려뿐만 아니라 사회 성문제의 피해대상으로 유아들까지 포함되고 있어 유아교육기관의 성교육 및 유아의 성교육은 이미 선택을 지나 필수적 요소로 자리잡게 되었다.

성교육은 자녀가 건강하게 성장하여 제대로 된 사랑을 하기 위해 필요한 인간화 교육이며 남녀평등교육의 기초이다(장연집,1997). 그러나 실제로 우리나라 유아교육기관에서 이루어지는 성교육의 대부분은 성지식 교육으로 이루어지면서 아이들의 호기심을 충족시키고 유아의 안전만을 지키려는 임시방편적인 방법으로 이루어지고 있다. 성교육이 하나의 인성교육, 인간교육 차원에서 이루어질 수 있도록 체계적인 교육프로그램으로 제시해야하는데 지금까지의 그림책의 교육적 접근에 근거하여 볼 때 그림책을 충분히 활용하여 포괄적 의미의 성교육 목적에 접근할 수 있으리라고 본다.

유아들은 그림책을 통해 자신이 경험하지 못한 여러 가지를 경험하고 느끼며 재미있게 읽는 가운데 자신도 모르게 많은 것을 알게 되고 얻게 된다. 그림책에는 자신이 경험해 보지 못한 여러 가지 환상의 세계가 있으며 알고 싶었던 모든 것이 아름다운 그림으로 펼쳐져 있다. 행복하게 만들고, 슬프게도 만들며 새로운 생각을 하게도 한다. 특히 유아기는 말을 잘하게 되면서 어휘력이 향상되어 책을 읽어 주거나 책을 보는 것을 매우 좋아하게 되며 그림책을 통해 세상의 많은 것들을 배우는 시기이다.(조인숙)

참고자료

· 김현희. “유아교육에 있어서의 그림책의 가치 및 활용
· 박선해(1997). “도서접근법에 의한 사회성 발달지도-그림책 분석을 중심으로” 부산대 영유아 보육연구 96.12 p111-134
· 손경숙, 윤지영(1991) “유치원 아동의 성교육에 관한 조사연구” , 부산여대-가정관리연구 제 12호
· 이상금(1998) “ 그림책을 보고 크는 아이들”. 사계절
· (사)여성사회교육원 “ 나도 똑바로 크고 싶어요”
· 이준덕, 이 경우 외(1997) “ 도서를 이용한 어린이 도덕교육”, 다음세대
· 박준영(1997) “성교육에 관한 이론적 고찰” 경성교육연구 제 3집, 3-23
· 조인숙. 그림책을 활용한 인성교육으로의 성교육
· 주인미. 매일경제 2007년 9월 14일자 기사.
· 정지영.정혜영. 소중한 나의 몸. 비룡소