다문화교육 모형의 수업과정과 수업 설계 가운데 하나를 선택하여 수업 설계해 보십시오
- 최초 등록일
- 2023.08.16
- 최종 저작일
- 2023.08
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소개글
교과목명 : 다문화사회교수방법론
<과제명> 1. 다문화교육 모형의 수업과정과 수업 설계 가운데 하나를 선택하여 수업 설계해 보십시오.
- 기여적 접근 수업모형을 활용한 수업 설계
- 부가적 접근 학습 모형을 활용한 수업 설계
- 변화적 접근 학습 모형 Ⅰ의 수업 설계
- 변화적 접근 학습 모형 Ⅱ 수업설계
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기여적 접근 수업모형
2. 기여적 접근 수업모형을 활용한 수업 설계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
우리나라에 거주하는 이주민은 2018년을 기준으로 200만 명을 넘어서고 있고 이주민 자녀 역시 약 12만 명으로 전체 학생 중 약 2%를 차지한다. 학생의 구성이 다양해짐에 따라서 다문화 교육이 주목받고 있는데 그 목적으로는 교육부가 다문화 정책학교를 운영하고 있다는 것이다. 다문화 예비학교는 공교육에 진입하기 전에 한국어와 학교적응 교육을 시행하는 학교로 다문화 중점학교는 다문화학생과 일반학생 사이의 어울림을 위한 통합교육 프로그램을 운영하는 학교이다. 중앙다문화 교육센터에서는 담당 교사의 워크숍, 자료 제공, 설명회 등을 통해서 다문화 정책학교의 운영을 도와주고 있지만 다문화 교육 현장은 한계를 보인다. 한국어와 한국문화 교육이 주로 이루어지고 일회성 체험행사 위주로 이루어진다. 그뿐만 아니라 다문화는 결혼이주여성과 그 가정을 의미하는 낙인의 용어로 사용되고 있다.
참고 자료
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정영애 외, 2018, 다문화 정책학교의 다문화교육 접근법 분석: Banks의 다문화교육 접근법을 중심으로, 다문화와 평화, 12권 3호, p.207~208
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