국어과 학습 지도 계획 - 4학년

소개

국어과 학습 지도 계획입니다.

목차

없음

본문내용

단원(차시)
【다섯째 마당】감동의 메아리 2. 좋은 느낌 오래오래( 4 / 9 )
본시
학습문제
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 여러 가지 방법으로 표현해 봅시다.

교 사
T. `예쁜 아기곰‘ 노래를 불러 봅 시다.

T. 이 노래 가사를 쓰신 분은 어떤 마음이었을까요?

T. 어떤 표현이 재미있나요?



T. 가락을 뺀다면 무엇과 비슷합니까?


T. 지난 시간에 공부한 내용이 무엇입니까?


T. 이번 시간에는 이야기를 듣고 생각하거나 느낀점을 여러 가지 방법으로 표현해 보겠습니다.

T. 오늘 들려줄 이야기는 ‘힘내, 줄무늬 물고기야!’입니다.

T. 생각하거나 느낀 점을 표현하는 방법에는 어떤 것이 있습니까?


T. 활동 순서 안내하기

T. 이야기책의 표지와 제목을 보고 등장인물과 장소를 예측해 봅시다.

T. 이야기를 들으면서 떠오르는 생각이나 느낌을 간단하게 메모지에 기록합니다.

T. 내가 만약 줄무늬 물고기라고 생각해 봅시다. 어떤 마음이 들었을까요?




T. 여러분도 친구들과 어울려 놀지 못해 속상했던 경험이 있으면 발표해 봅시다.



T. 그물에 걸린 물고기들을 보고 어떤 마음이 들었을까요?

T. 모둠 친구들과 함께 이야기를 듣고 생각하거나 느낀 점을 말해 봅시다.
나는 꼬마 예술가
∙ 4단 만화로 나타내기(개별활동)
- 내가 줄무늬 물고기라면 어려움에 처해있는 무지개 물고기들을 보고 어떻게 행동할지 만화로 그리고 제목을 정해보기
∙ 인터뷰하기(모둠 활동)
- 내가 만약 줄무늬 물고기라면 어떤 생각이나 행동을 할지 기자에게 말하기
∙ 뒷이야기 만들기(개별 활동)
- 내가 만약 줄무늬 물고기라면 어떤 행동이나 생각을 할지 이야기로 꾸며보기
∙ 편지로 전하기(개별 활동)
- 줄무늬 물고기에게 하고 싶은 말을 편지로 써보기
- 자기가 줄무늬 물고기가 되어 무지개 물고기들에게 하고 싶은 말을 편지로 써보기

참고자료

· 교육인적자원부(2005). 초등학교 교사용 지도서(4학년 국어), 서울 : 대한교과서 주식회사.
· 국어교육을 위한 초등교사 모임(2000). 아이들과 함께 하는 동화 수업. 서울 : 우리교육.
· 강해숙 외. 읽기 수업이 보여요. 서울 : 도서출판 박이정.