[사회교육] 제 7차 사회과 교육과정

최초 등록일
2001.12.03
최종 저작일
2001.12
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목차

1. 교육 과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육 과정의 구성 방침
2. 사회과 교육 과정의 성격
3. 7차 사회과 교육 과정의 개정 중점
4. 사회과 교육 과정의 목표
1) 총괄 목표
2) 영역별 목표
5. 사회과 교육 과정의 내용
1) 내용 선정 기준
2) 내용 조직 원칙
3) 수준별 내용
4) 사회과 교육 과정의 내용 체계
6. 교수-학습 방법
1) 기본 원칙
2) 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영
3) 사회과의 교수·학습 모형 개발·적용
(가) 학습자 중심 교수법의 개발
(나)교수·학습 과정에서 교육과정과 교사의 역할
4) 교수 학습 방법 개선을 위한 방안
7. 평가
1) 평가의 적절성 문제
2) 교육 목표의 상세화와 평가 기준 개발 방안

본문내용

1. 교육 과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다. 이러한 교육 이념을 바탕으로 이 교육 이념을 바탕으로 이 교육 과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.
가. 전인적 성정의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
2) 교육 과정의 구성 방침
이 교육 과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위한 구성 방침은 다음과 같다.
가. 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육 과정을 구성한다.
나. 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제를 도입한다.
다. 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정을 도입한 다.

참고 자료

- 대한 교과서 주식회사(1998). 사회과 교육 과정【별책 7】. 서울: 대한 교과서 주식회사
- http://www.art2me.org/7curri.htm

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