• AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
PARTNER
검증된 파트너 제휴사 자료

청소년 인터넷중독의 위험요인과 보호요인에 대한 연구 (Study on risk factors and protective factors of Internet addiction of the adolescents)

20 페이지
기타파일
최초등록일 2025.07.08 최종저작일 2011.12
20P 미리보기
청소년 인터넷중독의 위험요인과 보호요인에 대한 연구
  • 미리보기

    서지정보

    · 발행기관 : 한국상담학회
    · 수록지 정보 : 상담학연구 / 12권 / 6호 / 2085 ~ 2104페이지
    · 저자명 : 이준기, 최웅용

    초록

    본 연구의 목적은 보호요인과 위험요인이 청소년 인터넷중독에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 이를 위하여 OO광역시의 초등학교 4학년부터 중학교 3학년까지의 인터넷사용 잠재위험군과 중독사용자군 216명을 대상으로 하여 위험요인과 보호요인 그리고 인터넷중독을 측정하는 척도를 통하여 조사를 실시하였다. 조사결과는 SPSS 18.0을 사용하여 상관분석, 회귀분석을 실시하여 통계적 검증을 실시하였으며 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년 인터넷중독에 영향을 미치는 위험요인은 개인 위험요인의 공격성, 학교 위험요인의 낮은 학업관심, 가족 위험요인의 가족 간 부정적 의사소통, 또래 위험요인의 부정적 또래 압력인 것으로 나타났지만, 위험요인의 가족 위험요인의 경제․정서지원 결여, 학교 위험요인의 부정적 교사관계, 또래 위험요인의 비행 또래 접촉은 영향이 없는 것으로 나타났다. 둘째 인터넷 인터넷중독에 영향을 미치는 보호요인은 개인 보호요인의 자기통제력만이 영향을 미치는 것으로 나타났고, 보호요인 중 가족 보호요인의 부모의 관리감독, 학교 보호요인의 학교에 대한 흥미, 교사지지 또래 보호요인의 친한 친구, 또래 지지는 청소년의 인터넷중독에 영향이 없는 것으로 나타났다. 셋째, 보호요인은 위험요인이 청소년 인터넷중독에 미치는 영향력에 어떠한 관계를 맺는가를 알아보기 위하여 AMOS 18.0을 이용하여 공변량구조분석을 실시하였다. 그 결과 개인 위험요인(공격성)은 인터넷중독에 직접적인 영향을 미치지 않고, 개인보호요인(자기통제력)을 매개로 하여 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 가족위험요인과 학교위험요인은 개인보호요인(자기통제력)을 매개하지 않고 직접적으로 인터넷중독에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

    영어초록

    The purpose of this study is to find causes of Internet addiction of the adolescents based on risk factors and protective factors. The subjects of this study were 216 adolescents who use the Internet too much and belong to the potential risk group ranging from 4^(th) grade at elementary school to 3^(rd) grade at the middle school in OOOOO metropolitan city. Internet addiction proneness scale, self-control scale, family protective factor scale, peer protective factor scale, school protective factor scale, aggressiveness scale, family risk factor scale, peer risk factor scale and school risk factor scale were used as measurement tools in this study. For data analysis, correlation analysis, analysis of variance, regression analysis and covariance structure analysis were conducted and results presented are as follows: Looking at the correlation between Internet addiction and risk factors, Internet addiction had a positive correlation with aggressiveness, family risk factors, school risk factors and peer risk factors, but it had a negative correlation with protective factors, self control, school protective factor and peer protective factor. However, it had no correlation with family protective factor. Looking at influence of risk factors which were examined through regression analysis on Internet addiction of the adolescents, the positive effects on school risk factor (low academic interest), family risk factor (negative communication), personal risk factor (aggressiveness) and peer risk factor (negative peer pressure) were variables to show a positive influence. Looking at the influence of protective factors on internet addiction of the adolescents, personal protective factor (self control) was shown as variables to show the negative influence. Through basic research on risk factors and protective factors, the personal risk factor (aggressiveness), family risk factors (negative communication), school risk factors (low academic attention) were sat as a personal protective factor (self-control) in protective factors as risk factors affecting Internet addiction and the covariance structure analysis was conducted to examine the buffering effects of protective factors against risk factors. The results showed that personal protective factor had a buffering effect on personal risk factor, but no buffering effects on family risk factor and school risk factor.

    참고자료

    · 없음
  • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

    해피캠퍼스 FAQ 더보기

    꼭 알아주세요

    • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
      자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
      저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
    • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
      파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
      파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

“상담학연구”의 다른 논문도 확인해 보세요!

찾으시던 자료가 아닌가요?

지금 보는 자료와 연관되어 있어요!
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
안녕하세요 해피캠퍼스의 20년의 운영 노하우를 이용하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
- 주제만 입력하면 AI가 방대한 정보를 재가공하여, 최적의 목차와 내용을 자동으로 만들어 드립니다.
- 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
- 스토어에서 무료 이용권를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
이런 주제들을 입력해 보세요.
- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
- 작별인사 독후감
  • 프레시홍 - 추석
해캠 AI 챗봇과 대화하기
챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
2025년 09월 20일 토요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
9:49 오후