교육전문직의 역할 재구조화 방향 탐색 (An Inquiry on How to Restructure the role of Educational Supervisors)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 28권 / 2호 / 205 ~ 231페이지
· 저자명 : 홍창남

초록

그동안 교육전문직이 제 기능을 수행하지 못한다는 비판이 지속되어왔다. 이 글에서는 이러한 비판이 지속되는 원인과 관련 쟁점을 정리하고 그 해결방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 첫째, 교육전문직이 현재 수행하고 있는 역할과 직무를 살펴보고 그들의 직무수행에 대한 다양한 관계자들의 인식과 평가를 정리하였다. 둘째, 교육전문직의 역할 변화를 주장하는 선행연구들의 제안을 검토하고 관련 쟁점을 분석하였다. 마지막으로 교육전문직이 수행해야할 주요 기능으로 학교교육의 범위와 한계를 규정하는 투입차원의 ‘기획 및 관리 기능’, 학교교육이 원활하게 이루어지도록 하는 과정 차원의 ‘지원 기능’, 학교교육의 질과 성과를 확인하는 산출 차원의 ‘평가 기능’을 제시하였다. 재구조화된 교육전문직의 역할과 기능을 제도화할 때 고려되어야할 사항으로 각 기능은 별도의 조직을 구성하여 담당하게 하는 것이 바람하다는 점, 교육전문직의 명칭과 관련한 혼란을 피하기 위해서는 기능별로 명칭을 부여하는 것이 바람직하다는 점, 각 기능에 맞는 전문성 축척과 상호 견제와 균형을 유지하기 위해서는 전직을 최소화해야 한다는 점을 제시하였다.

영어초록

There have been criticisms on inappropriate functions of educational supervisors. This paper summarizes causes and relevant issues on such criticisms, and suggests possible solutions to them. First, this paper examines current role and responsibilities of educational supervisors, and reviews recognition and evaluation of stakeholders on job performance of educational supervisors. Second, it studies founding of previous researches which argue changes in the role of educational supervisors. Third, relevant issues are analyzed. At last, this paper recommends main functions of educational supervisors in terms of three aspects of input, process and output: as an input, 'a function for planning and managing' to regulate the range and limitation of school education; as a process, 'a function for supporting' to create practically no problems in school education; and as an output, 'a function for evaluating' to confirm the quality and accomplishment of school education. When institutionalizing the restructured role and functions of educational supervisors, the followings should be considered. First, each function should be assigned to a department/ team separately organized. Second, in order to avoid any confusion on different names of educational supervisors, they should be named by functions. Third, transfer of positions should be minimized for accumulating professional experiences as well as checking and balancing each function.

참고자료

· 없음