고전읽기를 통한 의사소통교육 방안 (A Study about teaching communication through reading of classical texts)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 10권 / 3호 / 235 ~ 264페이지
· 저자명 : 황성근

초록

고전읽기의 방법은 읽기의 목적에 따라 다르게 접근되지만 고전의 실질적이고 탐구적인 읽기를 지향한다면 의사소통 교육과 접목되는 것이 교육적 효과를 가져 올 수 있다. 고전읽기를 통한 의사소통교육의 효과는 우선 매체 중심의 의사소통 이 가능하다. 고전읽기에서는 고전의 내용이 글쓰기와 말하기의 실전 내용으로 사 용되고, 그 내용이 순환적이고 교차적으로 활용된다. 고전읽기에서 쓰는 독서 소 감문과 주제 요약문, 주제 토의문, 토론 결과문은 고전 읽기의 내용이 서로 연관 돼 수용되고 활용된다. 말하기 또한 읽기 발표나 주제 토의, 토론에서도 고전의 읽기 내용이 동일하게 적용된다. 이러한 부분은 글쓰기와 말하기의 방식을 교차적 으로 접근하도록 할 뿐만 아니라 내용의 질을 높일 수 있는 효과가 있다. 물론 고 전읽기에서 쓰기와 말하기가 단계적으로 연계될 뿐만 아니라 두 영역의 통합적인 접근도 가능하다. 고전읽기에서 쓰기와 말하기는 서로 연결돼 진행되며, 글쓰기 를 통한 말하기와 말하기를 통한 글쓰기가 연계적으로 이뤄진다고 할 수 있다. 고전읽기에서 의사소통교육은 기초학습보다 응용학습으로 행해지는 것이 고전읽 기를 더욱 실전적으로 수행하는데 더 큰 기여를 할 수 있다. 고전읽기에서 의사 소통 교육은 고전읽기를 더 충실하고 완벽하게 위한 장치적인 구실을 해야 하고, 그 과정에서 고전읽기와 의사소통교육이란 두 축이 상승적인 교육적 효과를 가져 올 수 있도록 교과를 체계적으로 구성할 필요가 있다.
주제어: 고전읽기 고전읽기 교육 고전 독서 의사소통교육 고전읽기와 의사소통교육

영어초록

Although the method of reading of classical texts is approached differently according to the purpose of reading, it is also a method to use other medium if it is aimed at practical and inquiring reading of classical texts. The reading of classical texts is more faithful than focusing on reading itself, and it can be said that combining communication education to improve the utilization of contents can bring educational effect and lead to multipurpose education. The effect of communication education through reading of classical texts is firstly possible to communicate with the media. In reading of classical texts, the content of classics is used as the content of writing and speaking, and its contents are used in a cyclical and cross-over manner. Speaking, readings, topics, and discussions also apply to reading of classical texts. This section makes it possible not only to cross-approach the type of writing and speaking, but also to improve the quality of the content. It is effective. Another is the phased connection of writing and speaking. In reading of classical texts, writing and speaking are approached sequentially and step by step, and the two areas are cross-linked to each other. In the first reading, deep reading from the initial light reading is approached, and it is directed toward deep reading. Sure, it is an integrated approach of writing and speaking. In reading of classical text, not only is writing and speaking stepped together, but also an integrated approach of both areas is possible. In reading of classical texts, it is desirable that communication education is done by application learning rather than basic learning. It is not only the educational effect of combining practical knowledge based on basic understanding and knowledge of communication education, but also contributing to more realistic reading of classical reading. In classical reading, communicative education should be a device for classical reading more faithfully and perfection. In the process, classical reading and communicative education should be systematically organized so that the two axes bring synergistic educational effect Needs to be.
Key Words: reading of classical text communication education classical Reading education of classical Reading classical reading and communicating education

참고자료

· 없음