영유아의 기초 어휘 선정 연구 (A Study on Selection of Basic Vocabularyfor Infants and Toddlers)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 22권 / 3호 / 167 ~ 189페이지
· 저자명 : 장현진, 전희숙, 신명선, 김효정

초록

본 연구는 영․유아 및 언어발달장애아동의 효과적인 어휘지도를 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 예비연구에서는 영․유아 어휘 발달 관련 선행 연구를 토대로 기초 어휘 604개를 1차 선정하였다. 예비연구에서 선정한 어휘가 어휘 교수에 적절한지 타당도 검증을 위해 현재 영유아를 지도하는 교사 9명을 대상으로 어휘 중요도를 5점 척도로 평정하도록 하였다. 연구 결과는 첫째, 영유아 교사들이 선정한 중요도 평정 결과 평균이 3.0이상인 어휘만을 추출하여 나온 최종 기초어휘수는 총 588개였다. 둘째, 최종적으로 선정된 영유아 기초어휘를 품사별로 분류한 결과 명사, 동사, 형용사의 순으로 많은 비중을 차지함을 알 수 있었다. 셋째, 최종적으로 선정된 영유아 기초어휘를 의미영역별로 분석한 결과 동사와 형용사를 많이 포함하는 행동과 상태의 의미영역을 제외하면 사물, 음식, 사람, 신체 등의 의미영역이 높게 나타났다. 이 연구에서 제시한 어휘 목록을 중심으로 치료 자료를 개발한다면, 영유아를 위한 어휘 교육의 하나의 기준이 될 수 있을 것으로 사료된다.

영어초록

The most important thing in our lives is building and maintaining interpersonal relationships. The most essential tool in those processes is language, and it goes though natural development stages from the moment a person is born. The most fundamental factor in language development is vocabulary, because it is a large part of a language. This study is intended to offer basic data for effectively teaching vocabulary to infants and toddlers, and children with language developmental disorders. To accomplish the objective, a preliminary study was conducted to select basic vocabulary acquired by infants and toddlers. Based on previous studies, 614 basic words for infants and toddlers were selected after reliability and validity tests were conducted from the words selected first. Based on the preliminary study, a validity test was conducted on seven teachers for infants and toddlers, to identify whether the words selected in the preliminary study are appropriate for young children. The research findings are as follows. First, there were a total of 353 basic words that were extracted from those with an average of 4.0 or above in the importance ratings selected by teachers for infants and toddlers. Second, when the ultimately-selected basic words for infants and toddlers were classified by word class, the ratio was in the following order: nouns, verbs, and adjectives. Third, when the ultimately-selected basic words for infants and toddlers were classified by semantic domain, the ratio was in the order of object, food, people, and body, which exclude domains of behavior and states that predominantly include verbs and adjectives. If therapeutic data is developed based on the vocabulary list presented by this study, it will serve as a standard for vocabulary education for infants and toddlers.

참고자료

· 없음