만 5세 유아의 초등학교에 대한 인식 (Five-year-old children’s perceptions of elementary school)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 23권 / 6호 / 83 ~ 110페이지
· 저자명 : 김시영, 윤재희

초록

유아의 안정적인 초등학교 입학 및 적응을 돕기 위한 노력들이 있어왔지만, 초등학교 적응 과정의 주체가 되는 유아의 목소리에 귀 기울이려는 노력은 부족했다. 이 연구는 초등학교에 대한 만 5세 유아들의 인식을 살펴보고 그들의 목소리를 듣고자 했다. 이것은 성인의 시각에서 유아의 전이를 이해한 기존 관점에서 벗어나 유아들이 이해하고 구성하는 초등학교와 초등학교 전이의 실제를 보여줄 것이다. D시의 N유치원에 재원 중인 만 5세 유아 34명이 연구에 참여하였으며, 유아들을 대상으로 한 그림 표상 및 면담을 통해 자료를 수집했다. 연구결과 유아들은 초등학교를 변화와 성장이 기대되는 곳, 학습이 강조되는 곳, 보다 높은 자기 조절력이 요구되는 곳으로 인식하고 있었다. 이를 통해 본 논문은 첫째, 부모와 교사, 그리고 유아를 둘러싼 사회 문화가 유아들의 실제적인 초등학교 전이 과정을 이해할 것을 당부한다. 둘째, 학교교육에서의 학습과 평가는 유아 본연의 지적 호기심을 충족할 수 있도록 개선되어야 할 것을 제안한다. 마지막으로 초등학교에서의 시간과 공간은 유아의 특성과 발달적 요구를 고려하여 구성되어야 할 것을 제의한다.

영어초록

Efforts have been made to help the children enter and adapt to stable elementary school, but efforts to listen to the children's voice as the subject of the elementary school adaptation process were lacking. The purpose of this study is to identify perceptions of 5-year-old children about elementary schools and to hear their voices. This will deviate from the conventional view of understanding the transfer of children from the adult perspective and show the realities of elementary school and elementary school transition that children understand and form from their perspective. The participants of this study were 34 five-year-old children attending N kindergarten located in D city and the data were collected through pictures they drew and interviews. The result showed that the children recognized elementary school as a place of changes and growth, emphasis on learning, and requiring higher self-control. Based on these results, this study suggests first, parents, teachers, and communities surrounding children should understand their practical transition from kindergarten to elementary schools. Second, learning and evaluation in elementary schools should be developed to satisfy the intellectual curiosity of children. Third, time and space in elementary school must be organized in consideration of children’s characteristics and developmental needs.

참고자료

· 없음