초등과학영재학생의 인성, 생애목표와 행복감의 관계

서지정보

· 발행기관 : 한국영재학회
· 수록지 정보 : 영재교육연구 / 26권 / 1호
· 저자명 : 장희선

목차

I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구방법
III. 연구 결과
IV. 결론 및 논의
참 고 문 헌

초록

본 연구는 초등과학영재학생의 인성, 생애목표, 행복감 특성을 파악하고, 각 변인 간의 관련성
을 바탕으로 행복감에 미치는 영향력을 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해, 독립표본 t-검증, 다
중회귀분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등과학영재학
생이 일반학생보다 높은 수준의 책임, 윤리, 긍정적 자기이해 인성특성과 기여목표를 보이는
반면, 물질목표와 이미지목표는 상대적으로 낮았다. 둘째, 인성, 생애목표와 행복감은 상관관
계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 배려/봉사의 인성특성을 보이는 학생이 내재적 목표를 갖는
것으로 나타났다. 반면, 배려/봉사가 높고, 공감이 낮을수록 외재적 목표를 갖는 것으로 나타났
다. 배려/봉사와 긍정적 자기이해가 높을수록, 자기조절은 낮을수록 행복감이 높은 것으로 나
타났다. 넷째, 초등과학영재학생은 기여목표, 관계목표를 가질수록 행복감이 높은 반면, 성장
목표, 물질목표를 가질수록 행복감이 낮은 것으로 나타났다. 다섯째, 인성은 생애목표보다 행
복감에 미치는 영향을 상대적으로 더 잘 설명하는 변인이었다. 본 연구의 결과는 초등 영재들
의 행복감을 높이고, 동시에 영재의 품성 개발을 위한 인성 및 상담교육 방안을 모색하는 데
기여할 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate for gifted elementary students in science the
feature of character, life goals and happiness, and the effect relationship on happiness based
on the relationship between factors. For this, independent t-test, multi-linear regression analysis
and hierarchical regression were conducted. The results from this study are as follows. First,
scientifically gifted elementary students show higher level of responsibility, ethics, positive
self-understanding and contribution goal, but lower in material and image goal than general
students. Second, character, life goal and happiness are correlated. Third, female students
rather than male students and students with consideration/service character have intrinsic
goals. While, the students with higher level of consideration/service and lower level of sympathy
show extrinsic goals. The higher the level of consideration/service and the lower of self-control
they have the higher their happiness are. Fourth, as scientifically gifted elementary students
have more consideration and relationship goal, their happiness go up. While, the more they
have self-growth and material goal, the lower the happiness. Fifth, the character of scientifically
gifted elementary students is the factor that explains the effect on happiness more easily than
life goal, relatively. The factor of life goal mediates the consideration/service and happiness.
In conclusion, I hope that this study contribute to raise the happiness of scientifically gifted
elementary students, and considerate the character education and counseling program for
character development.

참고자료

· 없음