아동의 죄책감 및 수치심 이해에 대한 우울과 정서조망수용 능력의 상호작용 효과

서지정보

· 발행기관 : 한국아동권리학회
· 수록지 정보 : 아동과권리 / 19권 / 2호
· 저자명 : 송하나

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결 과
Ⅳ. 논 의
참고문헌

초록

본 연구에서는 아동의 도덕적 정서 이해에 대한 우울과 정서조망수용 능력 각각의
영향력과 상호작용 효과를 검증하였다. 만 5세 아동 114명이 본 연구에 참여하였으
며 내러티브 형식의 도덕적 정서 인터뷰 및 한글판으로 된 Child Depression
Inventory와 Emotion Perspective-Taking Interview를 아동들에게 실시하였다. 연구
결과, 우울이 높을수록 수치심을 느낄 수 있는 일상적 상황에 대한 이해도가 낮은
것으로 나타났으며 정서조망수용 능력은 수치심 및 죄책감 이해 모두에 정적인 영
향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 우울이 낮은 집단에서는 정서조망수용 능력이
높을수록 수치심을 잘 이해하였으나, 우울이 높은 집단에서는 정서조망수용 능력
과 수치심 이해와의 관계가 유의하지 않았다. 연구 결과는 우울의 내재적 성향과
인지적 편향, 정서조망수용 능력 및 도덕적 정서의 기능을 중심으로 논의되었다.

영어초록

This study investigated the influence of children’s depression and emotion
perspective-taking ability on children’s understanding of moral emotions. The
interacting effects between depression and emotion perspective-taking ability were also
examined. The participants of this study were 114 five-year-old children. The children
were interviewed with the moral emotion interview, Child Depression Inventory(CDI),
and emotion perspective-taking interview. The results showed that depression was
negatively correlated with understanding shame, but no significant relationship was
found between depression and understanding guilt. Emotion perspective-taking ability
was the most significant predictor for explaining both guilt and shame. In addition,
the interacting effect of depression and emotion perspective-taking ability was also
significant. Depression moderated the relationship between emotion perspective-taking
ability and children’s understanding of shame. Emotion perspective-taking ability
significantly predicted the understanding of shame only in children with a high level
of depression. The function of moral emotion and shame and perspective-taking ability
was discussed.

참고자료

· 없음