우리나라 교육복지의 방향과 과제

서지정보

· 발행기관 : 한국사회복지학회
· 수록지 정보 : 한국사회복지학 / 56권 / 1호
· 저자명 : 홍봉선

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 사회복지와 교육복지의 관계
Ⅲ. 교육복지가 요구되는 우리나라의 사회문화적 환경
Ⅳ. 선진국의 교육복지 적용사례
Ⅴ. 우리나라 교육복지의 실태와 문제점
Ⅵ. 교육복지의 미래: 향후 기본방향과 과제
Ⅶ. 결 론

초록

본 연구는 사회복지와 교육복지와의 관계를 정립한 후 우리나라 교육복지의 현 실태와 문제점을 파
악하고 향후 우리나라 교육복지의 방향과 과제에 대해 살펴본 것이다. 이미 선진국에서는 교육을 사회
적 평등장치로 인식하고 인적자본 개발이라는 관점에서 다차원적 접근을 행하고 있으며 학교사회사업
가가 배치되어 있으나 우리나라는 교육복지를 체계적으로 추진할 관련법이 미비하고 행․재정적 지원
체계가 확립되어 있지 않다. 또한 관련 조직간의 연계, 협력이 부족하고 복지, 교육, 문화가 연계된 통
합적, 전문적 서비스가 제공되지 못하고 있다. 우리나라 교육복지의 방향과 과제는 교육복지체제의 구
축을 위한 국가의 기능과 책임을 명확히 해야 하며 권리, 투자적 차원에서 접근해야 하며 이를 위한
관련법의 제정 및 행, 재정적 체계가 확립되어야 한다. 또한 교육복지는 모든 사람들을 대상으로 하되
교육취약계층에 최우선 순위를 두어야 하며 그 내용에 있어서는 교육의 기회에서부터 교육의 과정, 결
과까지의 평등을 포함해야 할 필요가 있다. 그리고 교육, 복지, 노동이 연계된 다차원적 접근과 관련
기관의 긴밀한 협력체계가 구축되어야 하며 평생교육이 강화되어야 한다.

영어초록

The study is to examine the actual conditions and problems of educational
welfare which is a part of social welfare and to offer its future directions and things
to do. First of all, education has been considered to be part of social welfare in
developed countries for a long time and it has been used the same as school
educational welfare. These days Korea is confronted with increasing needs of
educational welfare caused by emphasis of manpower, appearance of new poor class
after IMF, handing down poverty to their children, absence of public education and
educational fever, stress of life long learning and extending needs of students' social
welfare service.
In advanced countries compared to Korea, people perceive education as an equal
opportunity. To reach this thesis, various efforts have been making in terms of
manpower development such as reform of related laws, financial and official support,
offering of parental skills and protecting children for the disadvantaged, dispatching
school social workers and overall life improvement. The subjects and age of
educational welfare are also diverse ranging from poor families and pre school
children to general public and adults.
On the other hand, Korea lacks related laws and financial support that are
supposed to enforce educational welfare systematically. Also integrated and
professional services are not often avaliable due to the lack of cooperation between
related agencies.
Therefore, government's role and responsibility should be defined clearly in the
future directions of educational welfare in Korea. For this, it is needed to establish
related laws and build a concrete financial and executive interrelationship. Also every
person should be a target of educational welfare putting priorities on the
disadvantaged. A lot of efforts should be made to achieve things mentioned above.
Multi-dimensional approach intertwined with education, welfare and labour,
establishment of cooperation system between related agencies, reinforcement of life
long learning, extension of free education including infants and toddlers, and offering
financial support to the poor are a few among these efforts. Finally,
institutionalization of school social welfare and improvement school facilities are
strongly recommended to get to the right track of educational welfare.

참고자료

· 없음