우리말의역사 ) 국어사 연구의 방법, 알타이 제어의 공통적 특징, 국어사의 시대구분, 이두, 구결, 향찰

과제정보

학과	국어국문학과	학년	4학년
과목명	우리말의역사	자료	6건
공통	※ 교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오. 1. 국어사 연구의 방법 (제1강) 2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강) 3. 국어사의 시대구분 (제3강) 4. 이두, 구결, 향찰 (제4강) ※ 교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오. 1. 국어사 연구의 방법 (제1강) 2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강) 3. 국어사의 시대구분 (제3강) 4. 이두, 구결, 향찰 (제4강)

소개글

우리말의역사
교재와 방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오.

목차

1. 국어사 연구의 방법
2. 알타이 제어의 공통적 특징
3. 국어사의 시대구분
4. 이두, 구결, 향찰
5. 출처 및 참고문헌

본문내용

먼저 언어는 계속 변화한다. 음운체계, 문법 체계, 어휘체계를 통틀어 전체가 변화한다는 것이 기본적인 가정이다. 따라서 한국어도 하나의 언어이므로 한국어 또한 변화한다는 사실을 염두에 두고 연구를 시작하게 된다.
국어사를 연구하는 이유는 우리 말의 역사 또한 민족의 역사 일부분이기에 역사를 연구하는 사람으로서 이를 연구할 필요성이 존재한다. 또한 옛말로 적힌 여러 고전문학 작품을 연구하고 읽는 방법을 알려주기 때문이다. 마지막으로 이 역사와 언어의 특징으로부터 우리는 현대 국어를 이해할 수 있게 된다.
국어사 중 언어를 역사적으로 관찰하고, 변화하는 것을 보는 언어학을 역사언어학 혹은 통시언어학이라고 부른다. 이는 언어의 역사에 관한 연구로서 20세기 이후부터는 공시언어학이 성립하게 되었다.
이런 학문에서는 옛 문헌을 통해서 언어가 문자로 기록되어 보존되기에 문헌 자료 연구를 통해 언어의 역사를 연구하게 되는 것이다. 다만 이는 문자의 보수성이 존재하고 있음을 인지해야 한다. 또한 문자의 표기와 관련하여 같은 문자라고 하여도 같은 음을 가지고 있다는 착각을 하면 안 된다는 것을 염두에 두어야 한다.
이 문헌 자료 연구 외적으로 비교 방법이라는 문헌 자료 연구의 한계를 보완하는 방식이 있다. 이는 문헌 자료 연구는 문헌이 없는 경우 연구가 불가능하기에 비교를 통해서 연구를 진행하게 된다. 광의의 비교 방법으로 문헌 간 비교 연구, 방언 간 비교 연구 등을 하는 경우가 있고, 협의의 비교 방법이라고 하여 문헌 이전의 역사를 밝히는 방식을 통해 비교하는 방식이 존재한다. 이를 통해 문헌 자료의 한계를 보완하고 새로운 것을 밝혀내게 된다.
마지막으로 내적 재구라고 하여 문헌의 결핍을 보충하는 주된 연구방식이 존재하여, 공시적 상태가 보여주는 것에 근거해 그 이전의 상태를 유추하는 방법인 내적 재구가 중요하다.
이러한 문헌 자료는 굉장히 방대하지만, 역사적으로 보면 빈약한 경우가 존재하고, 언어가 변화하면서 다른 언어로 변화하는 경우가 많이 존재하기에 빈약한 문헌 자료의 경험을 방언의 연구로 채우게 된다.

참고 자료

우리말의 역사 1, 2, 3, 4 강의록
문화체육 관광부, 국립 국어원, (https://www.korean.go.kr/front/main.do)