(영유아프로그램개발과평가) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

소개

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
<과제명> 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
(1) 교육의 목표
(2) 교육의 원리
3) 교육과정
4) 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

각 시대에 따라서 추구하는 인재상도 달라져왔다. 중세시대에는 ‘레오나르드 다빈치’와 같은 인물이 인재로 여겨졌다면, 근대사회에서는 팔방미인형인 ‘에디슨’과 같은 인재를 원했다. 에디슨은 과학자였을 뿐만 아니라 성공적인 기업가이기도 했다. ‘이재호’ 경인교육대학교 교수는 앞으로는 시대를 선도할 인재는 기업가 정신을 가지고 컴퓨터를 다룰 수 있는 사고력을 기반으로 창의적인 발상을 할 수 있는 ‘융합’인재라고 보았다. 게다가 다양한 정보가 쏟아지는 중에 필수적인 정보를 골라 선택할 수 있으며, 새로운 문제를 찾고 해결하려는 창조성, 다양한 배경을 가진 구성원들 사이에서 조화롭게 협력하고 배려할 수 있는 윤리와 도덕성을 갖춘 인재가 필요하다고 보았다. 이를 고려해본다면 보육현장에서 영·유아가 미래사회가 추구하는 인재로 성장할 수 있도록 적절한 교육프로그램을 제공해야 한다는 것을 알 수 있다. 교사 중심, 주입식 교육은 비록 나름의 장점을 가지고 있으나 아동의 창의력을 떨어지게 한다는 큰 단점이 있다. 아동이 전문적인 지식을 쌓고, 높은 도덕성을 지니도록 하며, 아동이 가진 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있고, 창의력을 가지는 것에 대해서 몬테소리 프로그램의 교육적 가치가 실현될 수 있다. 몬테소리 프로그램은 영·유아의 흥미와 개성, 발달수준을 기반으로 그들이 독립적으로 활동하는 것을 지지하기 때문에 아동의 창의력을 증진시키고 잠재능력을 끌어올릴 수 있다. 게다가 몬테소리 프로그램에서 실시하는 교육을 통해 아동이 미래사회가 추구하는 인재로 성장할 수 있는 기반을 마련할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 이론적 기초
몬테소리는 확고한 자신만의 아동관을 가지고 있었고 이를 기반으로 프로그램의 이론적 기초를 확립하였다. 몬테소리는 아동은 스스로 자아를 구축할 수 있다고 보았고, 강력한 동기를 가진 아동은 자신의 인생 목표인 자아를 형성하기 위해 주변 환경에 지속적으로 활발히 상호작용하여 환경과 사물에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다고 보았다.

참고자료

· 김영란. 2007. 몬테소리교육 프로그램이 몬테소리교육 프로그램이 유아의
· 정서 발달에 미치는 발달에 미치는 영향. 한국외국대학교 대학원 석사학위논문
· 배선희. 2005. 몬테소리교육이 유아의 자기주도성과 대인관계형성에 미치는 영향. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문
· 정동희, 2011. Montessori 감각 교구를 활용한 창의성 프로그램이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문