교육공학,교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.

목차

1. 선정한 주제에 관한 핵심내용+적용 방안

본문내용

교수공학
교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 있으며, 특정한 학습목표에 따라서 교수-학습의 전과정을 설계하고 실행함에 있어서 평가하는 체계적 방법이다. 즉 더욱 효과적인 교수를 이끌어내기 위해 인적자원과 비인적 자원을 적절하게 결합해 사용하는 체계적 방법인 셈이다.

교육공학의 영역
교육공학은 모든 인간학습에 포함된 문제를 분석함에 있어서 그 해결책을 구안함에 있어서 실행하고 평가하고 관리하기 위한 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이면서 통합적인 과정으로 해석되고 있다. 또한 이 교육공학의 영역을 세분화하는 시도를 최초로 하고 있다는 특징이 있다. 그리고 교육공학에는 다양한 영역들이 있는데 그중 가장 많이 인용되고 있는 정의는 1994년 미국교육공학회라고 한다. 이는 실스와 리치의 교육공학정의다. 활동영역에는 설계, 개발, 활용, 관리, 평가로 구분하고 있다. 설계는 실제교수-학습이 일어나기 이전에 학습을 촉진시키기 위한 계획단계로 볼 수 있다. 개발은 설계된 내용을 바탕으로 학습에 필요한 내용을 제작하는 것이다. 활용은 개발된 학습자원을 실제 운용하는 것이다 평가는 학습을 촉진시키기 위한 과정 및 자원을 적절하게 관리 및 평가하는 활동이다.

따라서 교육공학은 인간행동의 계획적 변화를 위해서 체계적인 지식과 기술을 교육 실제에 적용하는 학문으로서, 그것이 가지고 있는 특징들은 아래와 같다.

참고자료

· 임철일, 임정훈, 이동주. (2021). 교육공학. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 에듀넷 https://info.edunet.net