(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개

교과목명: 교육과정
[과제명]
1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
2. 지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.(30점)

목차

1. 교육과정
1) 철학의 영향
(1) 진보주의
(2) 본질주의
(3) 향존주의
(4) 재건주의
(5) 재개념주의
2) 사회학의 영향
3) 심리학의 영향

2. 교육과정 운영 및 교원의 역할
1) 교육과정 운영이란?
2) 교원의 역할
(1) 전달자
(2) 도움을 제공하는 역할
(3) 변화 촉진자
(4) 평가자

본문내용

1. 교육과정
1) 철학의 영향
교육적 행위는 어떠한 목적을 가지고 실천되어야 한다. 그래서 어떠한 목적을 가지고 인간에게 교육을 실천했는가는 교육의 최우선적인 물음이 되며, 인간을 왜 교육해야 하는지, 교육을 통해서 얻으려고 하는 것이 무엇인지에 대해 대답할 수 있어야지만 교육과 관련된 행위들이 결정될 수 있다. 그래서 무엇을 얻고자 교육을 하는지에 관한 질문에는 철학적인 접근이 필요하다.

(1) 진보주의
진보주의는 ‘무엇을’보다 ‘어떻게’ 하자는 사고를 강조하는 교육관을 하고 있으며, 생활에 필요하고 적용 가능한 교육을 강조하는 이론이다. 진보주의에서는 교육의 과정과 교육목표는 별개로 존재하는 것이 아니라 같은 것이라고 주장하였으며, 교육은 생활이며 성장이므로 계속된 경험의 재구성이 필수적이라고 하였다. 또한, 문제해결로 인해 경험이 재구성되므로 경험 중심의 교육을 강조하였다. 진보주의는 소규모 중심의 교육 네트워크를 제안하며, 대안적인 교육과정 조직 형태를 도입하고 교육을 교과보다 학습자에게 초점을 둔다.

참고자료

· 유봉호, 정영주, 교육과정, 교육평가, 교학연구사, 1993
· 이기숙, 교육과정, 교문사, 2013.
· 임규혁, 교육심리학, 학지사, 2004.
· 차경수 외, 교육사회의 이해, 양서원, 2002.