(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개글

과목명: 교육과정
주제:

1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)

2. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)

목차

1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
(1) 교육과정에 대한 철학의 영향
(2) 교육과정에 대한 사회학의 영향
(3) 교육과정에 대한 심리학의 영향

2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교 설명하시오.(30점)
(1) 타일러의 합리적 교육과정
(2) 역행설계 교육과정
(3) 타일러의 교육과정 개발모델과 역행설계 교육과정 개발모델 비교

3. 참고문헌

본문내용

1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
(1) 교육과정에 대한 철학의 영향
교육과정에서의 철학은 교육의 원천이 된다. 교육의 본질에 대한 문제를 다루며, 교육현상에 대한 논리적이고 체계적인 탐구를 말한다. 그러나 교육과정에서 철학적 기초는 모호하고 파악하는 것에 어려움을 가지고 있다. 교육과정의 기초가 되는 철학이 단일하게 합의되어 있다면 교육과정을 개발하는 것이 매우 수월하게 이루어졌을 것이다. 그러나 현대사회에서는 다양한 가치와 철학이 공존하는 특성을 가지고 있다. 이에 새로운 교육철학의 창출, 기존 교육과정 철학에 의한 합의가 이루어지는 것은 매우 어려운 상황이다.
학습자들에게 무엇을 가르칠 것인가에 대한 철학적 관점은 발달이론에 기초한 교육내용들이 많았으나, 기존의 발달에 적합한 실제에 대한 재 개념화를 통해 학습자의 개별성과 사회문화적 관점을 보강한 새로운 내용의 교육과정이 생기게 되었다.
교육과정에 대한 철학의 기능으로 교육 목표, 교육 내용, 교수학습방법의 틀을 설정할 수 있으며, 학교와 교실에서의 경험과 활동의 방향을 제시할 수 있도록 해야 한다. 교육과정의 철학은 교육과정 조직과 의사결정에 영향을 미칠 수 있다.

참고 자료

타일러의 합리적 교육과정 모형에 의한 2009와 2015 중학교 음악과 교육과정 비교(상명대학교 교육대학원.신승훈.2017)
브루너(J.S.Bruner)의 전.후기 교육과정이론 비교(성균관대학교.이하영.2005)