(교과교육론) 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오

소개

교과목명: 교과교육론

목차

1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오. 선택한 교과와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)

본문내용

1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
소제목: 교육과정이 교사이고, 교사가 곧 교육과정이다
“교육과정이 교사이고, 교사가 곧 교육과정이다.”
언급한 이 말과 같이 교사는 교육과정을 실행함에 있어 아주 중요한 역할을 한다. 아무리 잘 계획이 된 교육과정을 제시한다 하더라도 최종 결정을 내리고 실천을 하는 사람을 교사이기에 교사가 정확한 교육적인 목표 및 의도를 가지고 운영하지 않는다면 교육과정은 효과적으로 운영할 수 없을 것이다. 그렇기에 교사는 교육과정을 적용하는 ‘수동적인 전달자’가 아니라 주도적으로 교육과정을 해석하고 개발해 직접적인 행동으로 옮기는 능동적인 역할을 하는 ‘교육과정 개발자’로써의 역할이 필요하다고 볼 수 있다. 이러한 역할을 수행하기 위하여는 전문성이 요구되며 이러한 전문성은 개정 누리과정을 바탕으로 하고 있다고 볼 수 있다.
이러한 개정 누리과정의 적용에 따른 교육계획안을 작성할 시에는 여러 가지가 강조가 된다.
유아교육의 현장은 타 어떠한 교육의 분야보다도 융통성, 통합성, 우연성과 같은 특성이 있으며 계획대로 실질적인 활동이 이루어지지 않는 경우가 빈번하나, 계획은 적어도 교과수업활동에 대하여 ‘왜 무엇이 중요한가? 다른 내용과 어떻게 연관이 되며, 어떠한 방법으로 통원할 것인가?’와 같은 흐름을 바라볼 수 있는 하나의 큰 그림으로 비중 있게 다루어 져야 하기 때문에 교육계획안을 작성할 때에는 이와 같은 것들을 잘 고려해야 한다.

참고자료

· 유은영, 남기원(2016)『교과교육론』, 방송대 출판문화원
· 이영진(2019)『만 3세를 위한 동화에 기반한 활동중심 통합적 언어교육 프로그램 개발 및 효과』, 중앙대학교 대학원