[보건교육 2022년] 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의 2. 타나힐의 건강증진 요소 3. 변화단계이론의 주요 개념, 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시

소개

[보건교육]
1. (공통문항 1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
2. (공통문항 2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
3. (선택문항 1) 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).

2022년 1학기 기초간호과학 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재와 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하였고, 참고한 부분은 빠짐없이 각주를 넣었습니다.
선택문항은 1번, 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램 예시를 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. (공통문항 1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술
2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오

2. (공통문항 2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
1) 예방
2) 건강보호
3) 보건교육

3. (선택문항 1) 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1) 변화단계이론의 주요 개념
2) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

개인의 건강은 자신을 포함한 가족, 국가에 중요한 의미를 갖고 있으며, 이 건강을 보는 관점은 사회의 변천, 시대의 상황, 그리고 삶의 양식에 따라 다르며, 건강한 일상의 유지는 개인이 스스로 증진시키려는 노력 없이는 성취될 수 없다는 것이 일반적 견해이다. ‘건강’이란 그 어원에 있어서 원래 ‘완전한’, ‘상처 없이 치유된(heil)’, ‘온전한(ganz)’의 의미를 담고 있다. 세계보건기구의 건강 개념 역시 신체적, 정신적, 사회적, 도덕적, 영적 등의 범위를 포함하고 있어서 복합적인 개념으로 정의되고 있다.
타나힐(Tannahill)은 건강증진에 관한 많은 문헌을 고찰할 후 건강증진에 대한 정의‧계획‧행위 등에 관한 개념틀을 개발하였다. 이틀은 광의의 건강증진 차원에서 활용되고 있는데 예방, 건강보호, 보건교육의 세 차원이 겹치는 일곱 가지 차원으로 구분된다. 예방은 질병과정, 즉 질병, 상해, 불능, 장애, 기타 원하지 않는 현상이나 상태의 출현감소 등을 의미한다. 건강보호는 법률적, 재정적, 사회적 방법을 통해 인구집단을 보호하는 것이다. 보건교육은 개인과 집단의 신념․태도․행위 등에 영향을 줌으로써 적극적으로 건강을 강화하고, 불건강을 예방하거나 감소시키는 것을 목표로 하는 의사소통 행위라고 요약할 수 있다.
변화단계이론은 Prochaska와 DeClemente이 금연행동을 연구하는 과정에서 개발하였다. 변화단계 이론에 따르면 행동의 변화는 상당한 기간 동안 여러단계를 거치면서 일어나는데 운동행동변화의 단계는 계획 이전 단계, 계획단계, 준비단계, 행동단계, 유지단계 등 5개로 나누는 것이 일반적이다. 변화단계이론에서는 행동은 여러 단계를 거쳐 일어나는데 각 단계별로 일직선상으로 진행하는 것이 아니라 경우에 따라서는 전 단계나 또는 처음 단계로 돌아가기도 한다.
본론에서는 첫째, 공통문항 1번, 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술한다.

참고자료

· 김영임,박영임,이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 박영숙,정성희(2015). 생활과건강. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 최연희(2016). 지역사회보건간호학. 수문사.
· 이정렬(2012). 역학과 건강증진. 수문사.
· 이현순,이산영(2012). 보건프로그램 개발 및 평가. 이담북스.
· Jennie Naidoo 저,지역보건연구회 역(2019). 건강증진 이론과 실제. 계축문화사.
· 한국건강증진개발원(2014). 청소년 금연실천 프로그램. 한국건강증진개발원.
· 이현정(2007). 금연관련 변화단계별 자기효능감과 흡연행동. 가천의과학대학교 간호대학원 석사학위논문.
· 임덕순(2005). 일부 군인의 건강개념과 건강증진 및 실천행위에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.