보건교육 변화단계이론등

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
A형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). 접기

목차

없음

본문내용

서론
현대인의 건강에 대한 다양한 정의를 정리하고 변화발달 단계이론, 타나힐의 건강증진요인, 건강신념모형의 주요 개념을 얘기하고 질병예방활동을 통한 건강교육 에 대해 살펴보자. 건강증진에 대해 알아보고 이론에 맞춰 연구하는 보건교육에 대해 공부해보자.

본론
1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
건강의 정의: 단순히 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적 정신적 사회적으로 완전히 안녕한 상태, 몸과 마음이 모두 평안한 상태, 신체와 정신의 상호의존성을 강조하여 신체뿐만 아니라 정신적으로 평안하고 나아가 사회적으로 평안한 상태를 말한다.

견해: 현대사회에서는 몸은 건강하지만 정신적으로 온전하지 못한경우가 많아 병원을 찾는다 위의 건강에 대한 정의처럼 몸만 건강하다고 우리 전체가 건강하다고 볼수 없다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원