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과제정보
| 학과 | 보건환경학과, 간호학과 | 학년 | 4학년 |
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| 과목명 | 보건교육 | 자료 | 31건 |
| A형 |
※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점).
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ...
※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점).
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). |
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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오
2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
3. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시를 기술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ서론모든 사람들은 건강을 위해서 운동을 하고 식이를 조절하는 등의 행동과 말을 하는 모습을 종종 볼 수 있으며 시대가 달라져 오며 점차 건강에 관해서 많은 관심과 정보를 알고자 한다. 건강이라는 것은 무엇이며 다양한 건강에 대해서 알아보고 정의해보는 시간을 갖고 타나힐의 건강증진요소는 무엇인지 어떠한 것들을 포함하고 있는지 변화단계이론과 이를 활용한 건강증진 프로그램의 예시를 알아보도록 한다.
Ⅱ본론
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
점차 건강에 대한 관심과 활동이 증가하면서 건강에 대한 것을 자세히 설명하고 정의하고 자는 시도가 많이 졌다. 예로부터는 인간의 삶에 건강의 관심과 중요함을 강조하였으나 건강을 정의하고 측정하기에는 쉽지 않다. 우리나라의 경우 ‘정신적으로나 육체적으로 아무 탈이 없고 튼튼함. 또는 그런 상태’로 나와 있고 세계보건기구(WHO)의 경우 건강'이란 단순히 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적·정신적·사회적으로 완전히 안녕한 상태로 몸과 마음이 모두 평안한 상태를 말한다. 많은 보건의료 전문가들은 세계보건기구의 정의에 동의하나 도달되어야 할 목표라기보다 하나의 이상을 표현한 것이라고 평가한다.
참고 자료
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교 출판원김영임 (2019). 보건교육 워크북. 한국방송통신대학교 출판원
전주시 보건소 http://health.jeonju.go.kr/index.jeonju?menuCd=DOM_000000105002001004
