2021년기말과제 학교폭력예방 및 학생의이해

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
(1) 학교폭력의 양상
(2) 학교폭력의 특성
(3) 연령과 성별에 따른 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 요인 및 조기감지
(1) 학교폭력의 요인
(2) 학교폭력의 조기감지
3. 학교폭력의 개념 및 성립요건
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 성립요건
4. 학교폭력 유형별 개입전략
(1) 학교폭력의 유형
(2) 학교폭력의 유형별 개입전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

끊임없이 대두 되고 있는 학교폭력의 사회적 문제는 시대에 따라 해결방법의 변화를 모색하고 있다. 최근 교육부는 전국 16개 시도교육청이 실시한 2021년 학교폭력 실태조사 결과를 5일 발표했다. 이번 조사는 지난 4월 5일부터 30일까지 초4~고3 재학생 약 387만 명을 대상으로 온라인으로 진행했으며 응답율은 88.8%(344만 명)다.
한 번이라도 학교폭력을 당한 적이 있다고 응답한 피해응답률은 1.1%로 2020년 조사 대비 0.2%포인트 증가했다. △초등학교 2.5% △중학교 0.4% △고등학교 0.2% 순이다. 학생 1000명 당 피해 학생 수는 초등학교가 28.8명, 중학교 5.3명, 고등학교 2명으로 초등학교가 고등학교의 14.4배, 중학교의 5.4배에 달했다. 지난해와 비교하면 초등학교는 0.7%포인트 증가한 반면 중학교와 고등학교는 각각 0.1%포인트, 0.06%포인트 감소했다.학교폭력이 일어난 시간·장소는 쉬는 시간(25.1%)과 교실 안(22.1%)이 가장 많았다. 학교 수업이 진행 중인 일과시간에, 교실 안에서 벌어진 학교폭력이 가장 많았다는 의미다. 피해유형으로 보면 집단따돌림·사이버폭력을 제외한 모든 유형에서 피해응답이 전년 대비 증가했다. 학생 1000명 당 피해유형 응답건수는 언어폭력이 7.4명으로 지난해 4.9명 대비 2.5명(51%) 증가했으며 △스토킹(1.0명→1.1명) △신체폭력(1.2명→2.2명) △금품갈취(0.8명→1.0명) △성폭력(0.5명→0.7명) △강요(0.6명→0.4명) 등이 모두 전년 대비 늘었다. 반면 집단따돌림(3.8명→2.6명)과 사이버폭력(1.8명→1.7명)은 같은 기간 감소한 것으로 나타났다.
피해유형별 비중은 언어폭력이 41.7%로 가장 높았고 집단따돌림 14.5%, 신체폭력 12.4%, 사이버폭력 9.8% 순이다. 초등학교에선 언어폭력이, 중학교에선 사이버폭력의 비중이 높은 것으로 조사됐다. 가해 이유는 ‘장난이나 특별한 이유 없이’ 괴롭혔다는 응답이 35.7%로 가장 많았다.

참고자료

· 김진경,김헤라(2021). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 전인옥,이경옥(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 학교폭력예방의 이론과 실제 형성평가 강의 및 강의자료(1강-15강)
· 교육과학기술부(2012). 학교폭력 사안처리 가이드북.
· 한국성폭력상담소, 2011
· 2021년 학교폭력 실테조사 결과와 학교급별 피해응답률(교육부자료)
· 경찰학연구소(2019). 학교폭력의 양상 변화에 따른 처리절차 개선방안 연구.
· 경찰학논총 제14권 제2호
· 한유경외 3명(2016). 학교폭력경험 양상의 변동실태 및 영향요인분석.
· 서울대학교교육연구소
· 청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
· 교육부, www.moe.go.kr.
· 교육과학기술부, www.moe.go.kr.
· 나무위키 백과사전. www.namu.wiki.
· 2020년 경기도교육청 학교폭력 실태조사 결과로 알아본 학교폭력 양상과 대응책
· 지역뉴스 www.localnaeil.com
· 이데일리 뉴스(2021.9.5.)