(교육사회학) 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육불평등의 파악
2. 해결 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 나라의 교육현상에서는 교육격차, 교육불평 등의 개념들을 사용하고 있다. 여기서 교육 격차란 교육을 받은 학생들 사이에서 발생하게 되는 학업 성취에 대해서 차이를 지칭 하는 것을 의미한다. 교육 불평등은 위와 같은 교육격차가 학적의 내적인 원인이 아니라 외부적 요인으로 인해서 나타나게 되며 이를 원인으로 발생하는 교육격차가 학생의 사회적 삶에서 불평등의 발생을 일으키는 것을 의미한다. 이러한 의미는 교육불평등은 교육격차가 학생의 능력이나 노력 또는 개인적, 생물학적인 원인을 넘어 학교 교육에서 질적인 차별로 인해 나타나는 제도적인 원인이나 부모가 가지고 있는 사회적 차이, 경제적 차이 등 사회적 불평등으로 나타나는 것이다. 교육불평등은 학생들이 학업 성취의 차이가 학생의 사회적 삶을 사는데 심각한 불평등의 발생이라는 결정적 원인으로 작용하게 될 때 사용되는 개념이다. 만약 학생들은 학업성취 차이가 학생의 개인적인 능력과 차이가 원인이 되고 있다면 이러한 차이는 사회적 불평등과 연관을 가지고 있지 않는 경우에는 교육격차는 존재하지만 교육불평등은 존재하지 않는다고 할 수 있다.

참고자료

· 신남호, 「우리의 교육불평등과 대안들」, 민중의소리, 2019.04.13
· 박정원, 「교육 불평등의 현주소와 해소방안」, 지식협동조합, 2019.03.25.
· 김병욱, 「교육사회학」, 학지사, 2012.03.20.
· 강영혜 외 1명, 「특수목적고의 현주소와 특목고 정책의 향후 개선방안」, 한국교육개발원, 2009.
· 김영철, 「외국어고등학교 운영 실태 분석 연구, 한국교육개발원, 2007.09.