[2021 교육과정][기말시험] 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. 2.다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. 3.만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한

소개

2021년 1학기 기말시험_유아교육과 4학년
[교육과정]

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3번 항목은 코로나 19로 인해 활동의 어려움이 있어
본인의 조카를 관찰하여 일화기록을 작성하였고, 이를 분석하고 설명해 보았습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러의 교육과정 모형
① 교육목적과 목표설정
② 교과와 학습경험 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
2) 유아교육에의 적용방안

2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
1) 다문화 교육과정의 의의 (사회적 측면)
2) 유아교육에의 적용방안

3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석‧설명하시오. (20점)
1) 만 4세 유아(남자)의 일화기록 (본인의 조카 관찰)
① 행동
② 놀이, 태도
③ 또래 관계
2) 작성된 일화기록의 내용 분석과 설명

4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
1) 교과의 구조
2) 포트폴리오 평가

5. 참고 문헌

본문내용

1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)

1) 타일러의 교육과정 모형
타일러의 교육과정 모형을 보면 교육과정을 개발하고 수업계획을 세울 때 네 가지 영역을 고려해야 한다. 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의 설정, 두 번째, 교과나 학습경험의 선정, 세 번째, 학습경험의 조직, 마지막으로 결과의 평가로 구성된다.

① 교육목적과 목표설정
교육과정은 교육의 기본 목표를 달성하는데 필요한 수단이다. 그러므로 교육목표는 선택할 때 신중한 가치판단이 필요하다. 그리고 여러 가지 정보나 지식이 더욱 완벽한 교육의 목표를 설정하는데 필요한 기본 자료로써 활용되어야 한다. 또한, 교육의 목적이나 목표는 교육과정 프로그램을 계획하는 데 필요한 요소로 학습자 자신에 관한 연구, 학교 밖의 사회에 대한 자료, 교과 전문가들이 제시하는 교육목표, 학교가 가진 교육철학과 사회철학, 학습심리학을 이용한 목표설정, 학습경험의 선정과 수업의 안내에 유용한 형태의 교육목표 진술 등에 대한 요소들이 충분히 고려되어야 한다.

<중 략>

2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)

1) 다문화 교육과정의 의의 (사회적 측면)
다문화 교육이란 자신의 문화뿐만 아니라 상대의 문화를 이해하고 문화 간 상호교류가 원활히 이루어질 수 있도록 돕는 교육을 말한다. 즉, 다문화교육 과정은 개인과 사회를 문화적 맥락 속에서 이해하려고 노력한다. 개인은 자신의 정체성을 형성해 온 문화 집단에 소속되어 있으면서 동시에 다른 여러 문화 집단과도 상호작용하면서 살아가는 존재이다. 그리고 한 국가나 사회에는 인종, 종교, 계층, 성별, 사회적 배경 등이 다양하므로 서로 다른 다양한 문화 집단이 공존하며 이들은 서로 영향을 미치는 밀접한 상호작용의 관계를 맺고 있다. 특히 우리나라의 경우 최근 들어 국제결혼 가정의 급격한 증가로 인해 다문화가정과 다문화 자녀 수가 빠른 속도로 증가하고 있어 사회문화적으로 다문화 교육과정은 매우 중요하다고 할 수 있다.

참고자료

· 한민석(2020), 교육과정, 어우리.
· 곽초롱(2020), 유아 다문화 교육 연구 동향과 과제, 경인교육대학교 교육전문대학원.
· 김병희ㆍ정길영 외 2명(2019), 교육과정의 이해 (4차 산업혁명 시대를 위한), 공동체.
· 신승훈(2017), 타일러의 합리적 교육과정 모형에 의한 2009와 2015 중학교 음악과 교육과정 비교, 상명대학교 교육대학원.
· 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 강지영(2007), Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원.