교육과정 - 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 리더십 향상 활동을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. (2)

목차

1. 서론
1) 교육과정개발모형이란?

2. 본론
1) 교육과정 개발모형에서 특정개발모형 선택(타일러의 교육과정)
2) 적용된 교육과정 개발모형의 이론적배경 및 특징
3) 타일러의 교육과정개발절차 및 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4) 6회의 리더십 향상 활동의 제목과 내용을 정리한 요약표 및 세부내용 제시
5) 리더십 향상활동의 유아교육현장적용 가능성과 시사점제시

3. 결론

본문내용

1. 서론

가. 교육과정개발모형이란?

우리가 생각하는 교육이란 과연 무엇일까? 다른 누군가에게 단순히 학습을 받고 어떠한과정을 통하여 새로운 지식을 습득하는 것일까? 사실 앞서 말한 부분도 교육의 한 부분이긴 하지만 이는 ‘교육’에 대해서 매우 일차원적으로 접근하였다고 할 수 있다. 교육과정의 어원은 curriculum으로, 이 말의 뜻은 ‘달린다’, ‘뛴다’, ‘경주’ 등을 의미한다. 즉 학생들이 일정한 목표를 이루기 위하여 달려나가는 것(공부하는 과정)이며, 특정한 교육목표를 달성하기 위해서 무엇을 선정하고, 어떻게 조직하고, 어떻게 가르치고 평가해야 하는지에 대한 교유의 전체적인 계획을 뜻한다고 할 수 있다.

즉 교육 이란 학생들이 자신만의 목표를 달성하기 위하여 지속해서 학습해야 하는 여러 학습, 지식, 경험 등을 뜻하는 것이며, 교육과정 계획 및 세부적인 목표에 따라서 다양하게 종류가 나누어질 수 있다. 교육과정 발달사에 따른 분류로는 먼저 교과 중심의 교육과정과 이를 바탕으로 교과 중심적인 이론을 습득하였다면 경험 중심의 교육과정이 이루어지는 것이다. 다음으로는 학무 중심적, 인간중심 교육과정 순으로 진행되는 것이 교육과정의 발달사에 따른 분류체계이다. 교육과정 결정 요소에 따른 분류로는 교과(학문, 학습), 학습자(개인), 사회 등으로 나눌 수가 있다.


2. 본론

나. 교육과정개발모형에서특정개발모형선택(타일러의 교육과정)

이번 과제를 통하여 교육과정 개발모형에 특정 개발 모형에 대해서 선택하고 그에 대한 교육교정의 개발 절차 및 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시하고자 한다. 가장 먼저 특정한 정보를 체계적으로 제공하기 위해서는 그에 맞는 교육목표를 적절하게 설정하는 것이 중요하다. 그 이후에 전체적인 교육내용의 선정과 조직에 대해서 분석을 수행하고, 학습의 과정을 거치고 교육에 대한 평가를 받는 순으로 교육개발절차가 진행되는 것이 가장 일반적인 교육과정의 흐름이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 네이버 지식백과
· http://www.ecoece.or.kr/newspang/co_img/file_9731.pdf
· https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=kingwlsdud&logNo=220501057762&proxyReferer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
· https://leeza.tistory.com/3619
· 유아의 놀이유형과 리더십간의 관계 참고 (생태유아교육연구)