(교육과정 C형) 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	28건
B형	교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형... 더보기 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 접기

소개글

과목명: 교육과정 C형
주제: 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적용된 교육과정 개발 모형과 그의 이론적 배경 및 선정 이유
2. 교육목적과 교육목표
3. 리더십 향상 활동(6회) 제목과 내용
4. 1가지 활동에 대한 구체적인 세부내용
5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

리더십에 대한 정의와 개념은 매우 다양하다. 그로 인해 이와 같은 상이한 정의 및 개념을 갖는 리더십 및 관리자(리더)라는 직책에 대한 차이로부터 빚어지는 논쟁도 부지기수로 일어난다. 그런데 특정 인물이 관리자는 아니더라도 리더가 될 수는 있으며, 또한 리더는 아닐지라도 관리자가 되는 것은 가능하다는 사실은 자명하다. 어떤 관리자와 같은 경우, 그를 추종하는 부하들이 단 한명도 존재하지 않을 수도 있기 때문이다.
과거부터 리더십의 개념은 매우 중요하였다. 역사적으로 보았을 때, 리더십이라는 말에는 강하면서도 역동적인 인물의 이미지가 녹아있다. 대개의 역사는 대부분 정치적, 군사적, 종교적이며 그와 더불어 사회적인 지도자들의 에피소드를 포함하고 있는 경우가 많았기 때문이다. 하지만 리더십은 그만큼 사람들의 일상생활과 밀접한 관련이 있기도 했다. 리더십은 인간의 삶과 관련된 다양한 영역에서 정확한 정의 없이 사용되어 왔고, 아직까지도 다양하고도 많은 의미로 활용되고 있다. 하지만 그에 대한 정의는 반드시 존재하는 것이며, 그것은 상황에 따라 달리 활용될 수 있다.
리더십을 발휘하는 인물에 대한 정의는 세부적으로, 집단의 구성원에게 영향력을 행사하는 한 인물, 다른 집단의 구성원들에게 제일 많은 영향력을 행사하는 한 인물, 어떤 방식으로든지 집단의 구성원들에게 영향을 미치는 한 인물, 집단적인 목표의 달성을 위하여 구성원들 사이의 행동에 있어서 체계적으로 영향력을 행사하는 한 인물, 집단의 구성원들에게 영향을 미쳐 그들이 자발적으로 또는 비자발적으로 그의 요구에 동조토록 하는 한 인물, 그의 요구를 실현하는 것에 집단의 구성원들의 적극적인 참여를 득한 사람 등으로 구분할 수 있다.
그렇다면 이러한 인물의 리더십은 무엇을 근간으로 하여 발현되는 것일까? 리더십이라는 인간의 능력은 인간 모두에게 대부분 잠재되어 있다고 생각한다.

참고 자료

홍순정 외, 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012.
홍후조, 알기쉬운 교육과정(2판), 학지사, 2016.
김윤호 외, 리더십의 이해, 형설출판사, 2015
김문자, 유아 서번트 리더십 교육프로그램이 유아인성 증진에 미치는 영향, 한영신학대학교, 2013.
김규진 외, 유아의 정서지능, 서번트리더십, 공동체의식 간의 관계연구, 한국영유아교원교육학회, 2016.